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品德与社会课程是实施德育的基本载体,这门课程的实施效果直接影响着学生的道德品质发展与个人素质的形成.在组织品德与社会课程教学中,教师应充分考虑小学生的学习需求与个性特征,选择能够对小学生心灵产生震撼的课程资源,让学生在实践中、生活资源影响下接受道德教育的洗礼.对品德与社会课程的有效教学策略进行了分析.