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将“生活真实”上升为“艺术真实”需要教师指导学生串联素材,发现美点,提炼中心,表现“真”“善”“美”,选择人称结构,抒情达意;对“生活真实”素材进行剪裁加工,展开想象,通过多种手法突出主旨;对初稿修改润色,注意段落衔接照应,使文章结构更严谨;巧借历史穿越,嫁接出新,表达对话题或事物、社会现象等的深刻看法。