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阅读教学中要借助显性的言语形式和语用方法、语用规律,引导学生学习和运用隐性的言语思维方法,发展言语思维能力,实现语言建构和思维发展一体化.在写作教学中则要引导学生将所习得的隐性言语思维方法、言语思维图式转换成显性的言语形式,运用到写作中.这是提升写作能力的重要思维过程.
聚焦言语形式,r——以《学习仿写》为例习得行文之法
【摘 要】
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阅读教学中要借助显性的言语形式和语用方法、语用规律,引导学生学习和运用隐性的言语思维方法,发展言语思维能力,实现语言建构和思维发展一体化.在写作教学中则要引导学生将所习得的隐性言语思维方法、言语思维图式转换成显性的言语形式,运用到写作中.这是提升写作能力的重要思维过程.
【机 构】
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江苏省昆山市周市中学
【出 处】
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语文世界（中学生之窗）
【发表日期】
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2021年7期
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