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本文提出了高等学校对外汉语教学的两种主要模式，讨论了“混合制”教学对来华留学本科生的影响。通过问卷调查，探测了本科生在“混合制”教学中分级分班的占比情况、分班的有效性、班级内的水平差异、教学的有效性、学生自主学习能力等问题，并进行了调查数据的分析和讨论，提出了推进解决上述问题的教学和管理策略。
“混合制”教学对对外汉语本科教学有效性的影响分析
【摘 要】
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本文提出了高等学校对外汉语教学的两种主要模式，讨论了“混合制”教学对来华留学本科生的影响。通过问卷调查，探测了本科生在“混合制”教学中分级分班的占比情况、分班的有效
【机 构】
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北京联合大学国际交流学院
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2017年7期
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