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根据现阶段高职院校课堂教学现状,分析了高职院校传统课堂教学方法的弊端,提出了在课堂教学过程中实施“启发引导”教学方法的必要性,结合现阶段高职学生的学习习惯和行为特征,提出了在高职课堂教学中实施“启发引导”教学方法的策略、方法。
“启发引导”在高职课堂教学中的探索与实践
【摘 要】
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根据现阶段高职院校课堂教学现状,分析了高职院校传统课堂教学方法的弊端,提出了在课堂教学过程中实施“启发引导”教学方法的必要性,结合现阶段高职学生的学习习惯和行为特
【机 构】
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运城职业技术学院
【出 处】
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江西建材
【发表日期】
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2017年15期
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