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在教育过程中被称为"中等生"的学生群体经常被教育者忽略,中等生的"灰色状态"该如何突破,本文试图从教育本身、教师、家长和社会等多个方面提出分析和改进的策略,以此促进中等生的健康成长。
论如何突破“中等生教育”的灰色状态
【摘 要】
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在教育过程中被称为"中等生"的学生群体经常被教育者忽略,中等生的"灰色状态"该如何突破,本文试图从教育本身、教师、家长和社会等多个方面提出分析和改进的策略,以此促进中
【机 构】
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天津工业大学工商学院创业教育中心; 徐州空军学院;
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2007年S2期
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