孩子不感恩，孩子不尊重人，貌似都是孩子的事儿，但实际是家长从小对孩子的培养出了偏差。
　　当家长易，做家长难。在孩子成长过程中，“立德”是首位，是“樹人”的基础;“树人”是目的，是让孩子成人成才。所有的家长都希望自家的孩子智商高、情商高、财商高……没有父母希望孩子是“白眼狼”，没有家长愿意自家的孩子缺乏责任意识、民族意识、爱国情怀、道德操守。可实际上，有一大批“无私”的父母，他们兢兢业业，历尽千辛万苦，却养育了极度自私的孩子。孩子不感恩，孩子不尊重人，貌似都是孩子的事儿，但实际是家长从小对孩子的培养出了偏差。
　　家长是影子。为人父母， 你的一举一动，都是儿女模仿的榜样。家长的“德”直接影响着孩子的“德”，如果家长不能以身作则，抛弃错误思想，消除病态的育人观念，那么孩子的未来就可能有“缺德”之虞。习近平总书记说：“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。”家长言传身教地关爱他人、朋友、同事，让孩子懂得尊老爱幼、相帮谦让、宽容大度、待人和气。比如，主动与人打招呼、在公交车上给有需要的人让座、遵守交通规则、理性消费等，这些生活细节家长留意到了，孩子自然也会见样学样。
　　家长是镜子。家长要时刻引导孩子的德行，发现孩子良好的德行，及时鼓励、赞扬;发现孩子德行有了偏差，必须纠正，坚决制止，如说脏话、不尊重人等;有些需要科学引导，策略纠正，如随意发脾气、不恰当消费等。家长可以设计情景或者活动，让孩子去体验，如让孩子参与家庭消费计划，和孩子一起规划合理消费，引导孩子学会通过储蓄来购买较贵的东西。鼓励、指导孩子参与爱心义卖、爱心义演，鼓励孩子去养老院献爱心、去特教学校参加爱心活动，在感受与传递温暖与善良的同时，进一步加强孩子的社会责任感。
　　家长是玩伴。读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如阅人无数。家长尽最大可能与孩子一起去看看世界，不仅能让孩子了解家乡的特色习俗、感受祖国的壮丽河山，还能激发孩子的想象力与创造力，让孩子知晓，这世上有多种多样的生活方式，有各种各样的人生选择。见过世面的孩子，不会浑浑噩噩、毫无方向，他们会清醒且明白地看到自己未来的路，然后努力地去接近这个目标。孩子有了切身体会，对祖国传统文化会有更深层次的理解与感悟，自然就有了民族归属感和自豪感。
　　家长是导师。家长要将对子女的要求融入生活之中，给孩子设置底线，有些事情是坚决不能纵容的，要狠下心纠正过来。在日常生活中，少说“我不吃，留给你吃”这样的话，应该先给老人吃，同时让孩子学会分享，否则，孩子就会觉得理所当然，慢慢就养成了吃独食的习惯，变得自私。家长还要学会利用孩子成长的节点，巧妙助推孩子成长。比如，目前战“疫”是生活这本教科书上最不同寻常的一个板块。无论是群防群治，以“一省带一市”的方式驰援武汉和湖北，还是最美逆行者、最美志愿者、战“疫”英雄等素材，都是对孩子进行爱国主义教育、道德教育不可多得的素材。家长可以用讲故事、看视频等形式进行爱国主义教育，引发孩子的共鸣与思考。
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