【摘 要】
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数学科目的学习是小学阶段的核心课程之一,在教学过程中对学生进行有效地引导会使得教学效果获得事半功倍的效果.想要赢增较为良好的数学教学分为,教师自身应当明确责任,将学
【机 构】
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江西省南昌市进贤县七里中心学校 331700
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数学科目的学习是小学阶段的核心课程之一,在教学过程中对学生进行有效地引导会使得教学效果获得事半功倍的效果.想要赢增较为良好的数学教学分为,教师自身应当明确责任,将学生作为教学的主体,教师充当引导者的角色,有效引导学生进行数学科目的学习.本文将立足于现阶段的数学教学实际情况来开展对“有效引导的”的策略分析,以供相关人士参考、交流.
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