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文章在分析实践取向的“135”教学模式的内涵的基础上，对实践取向“135”课程教学模式进行了实验研究，实践取向的“135”教学模式的实验研究结果表明，该教学模式可以有效提升学生的专业实践能力和专业承诺水平。
实践取向的“135”教师教育类课程教学模式的内涵与实验研究
【摘 要】
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文章在分析实践取向的“135”教学模式的内涵的基础上，对实践取向“135”课程教学模式进行了实验研究，实践取向的“135”教学模式的实验研究结果表明，该教学模式可以有效提升学
【机 构】
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河北北方学院法政学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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河北省高等学校人文社会科学研究项目“实践取向的‘135’课程教学模式建构与实验研究——以教师教育类课程为例”(编号:GH151017)
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