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实践取向的“135”教师教育类课程教学模式的内涵与实验研究
实践取向的“135”教师教育类课程教学模式的内涵与实验研究
来源 :西部素质教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baimeng1111
【摘 要】
:
文章在分析实践取向的“135”教学模式的内涵的基础上,对实践取向“135”课程教学模式进行了实验研究,实践取向的“135”教学模式的实验研究结果表明,该教学模式可以有效提升学
【作 者】
:
陈香
韩丹
董莎莎
王彤
左俊楠
李玉峰
刘建辉
【机 构】
:
河北北方学院法政学院
【出 处】
:
西部素质教育
【发表日期】
:
2017年6期
【关键词】
:
“135”教学模式
教师教育类课程
实验研究
【基金项目】
:
河北省高等学校人文社会科学研究项目“实践取向的‘135’课程教学模式建构与实验研究——以教师教育类课程为例”(编号:GH151017)
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文章在分析实践取向的“135”教学模式的内涵的基础上,对实践取向“135”课程教学模式进行了实验研究,实践取向的“135”教学模式的实验研究结果表明,该教学模式可以有效提升学生的专业实践能力和专业承诺水平。
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