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目前我国高中地理教学提倡提升学生 的核心素养，但很多高中地理教师仍旧沿用传统的 单一枯燥教学方式，这种课堂中的学生的地理的学 习兴趣也在逐步降低。实际情况是高中地理的许多 课程中，实践性更强，因此如果高中地理教师在教学 中无法对学生进行有效的教学指导，这对高中生来 说是一种非常遗憾的损失。鉴于这种情况，地理教师 需要在地理课堂中强化对教学方法的探索，采用不 同的教学方式，使得高中地理课堂更加有效。本文对 微课程在高中地理教学中的应用展开初步研究。