【摘 要】
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小学语文学科的核心价值日渐凸显,不仅影响着小学生综合素质与能力的全面发展,也决定着学生们理论知识学以致用的水平, 进一步提高教育教学质量具有重要的意义。具体实践过程
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小学语文学科的核心价值日渐凸显,不仅影响着小学生综合素质与能力的全面发展,也决定着学生们理论知识学以致用的水平, 进一步提高教育教学质量具有重要的意义。具体实践过程中,通过融合中华传统文化,深入挖掘小学生的内在潜能,教师发挥辅助作用,引 领学生们突破自我、超越自我,他们的知识视野不断开阔,学习热情愈发高涨,才能做好个性化发展的准备。本文具体分析了小学语文教学 中中华传统文化的实践意义和实践路径。
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