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摘 要：跆拳道不仅能够强健体魄，而且还能够防身自卫，受到社会各界人士的青睐。目前，跆拳道已经成为奥运比赛项目。我国也积极重视跆拳道的发展，将跆拳道设置为高校的选修课。高校跆拳道课程的设置已经受到学生的普遍欢迎。该文入高校跆拳道教学中存在的问题入手，着重分析了高校跆拳道教学发展的策略，以促进高校跆拳道的教学发展。
关键词：高校 跆拳道 教学 策略
中图分类号：G886.9 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）09（c）-0019-02
高校是人才培养的重要基地。而在当今社会中，社会十分重视人才的综合素质。身体素质作为最基本的素质受到社会各界的普遍关注。高校教育积极重视体育教学，开展各类体育项目以满足学生发展的需求。高校跆拳道课程不仅有利于加强学生的体育锻炼，强健学生体魄，而且能够使学生掌握防身技能，保护自身安全。研究高校跆拳道教学发展策略不仅有利于提高高校跆拳道教学水平，培养学生的跆拳道技能，而且对学生综合素质的提高具有重要意义。
1 高校跆拳道教学存在的问题
1.1 忽视理论教学
跆拳道教学是一种以实践教学为主的教学模式。跆拳道理论对于高校跆拳道教学起到了关键性的指导作用。但是在高校跆拳道教学中，教师往往只注重实践教学，而忽视了基本的理论教学。在教学中，理论教学的不受重视致使出现了一系列学生不懂搏击技能的现象。甚至在学生的学习中因为教学理论的缺失，出现了学生技术要领缺失导致受伤。
1.2 缺乏专业教师
跆拳道的广为流行使高校学生选择学习跆拳道，出现了高校跆拳道教师数量不足的现象。在跆拳道教学中，由于教师数量的严重不足，每个教师所教的学生数量会严重超额，在管理方面很容易出现一些管理不足和缺失的现象。在学生出现问题时，由于学生数量较多，教师不能单独针对个别学生问题进行深入讲解，而是只能被迫地选择统一讲解形式，将大部学生出现的问题进行解决，教学的质量很难得到保障。
1.3 教学方法滞后
随着教学的发展，人们对教学模式和方法有了新的认知。在高校跆拳道教学中，跆拳道教师仍然选择传统的教学模式，在高超动作技能教学时，都是通过自身演示，以完成教学任务。随着科学技术的发展，新型的多媒体教学模式已经逐渐渗透在现代教学中，但是很多高校只是将多媒体教学方式运用在文化课的教学中。跆拳道教师并没有意识到新媒体技术给跆拳道教学提供的各种便利，以及新型的教学方法会极大地增强学生的学习兴趣，因此，现代绝大部分高校跆拳道教学仍然坚持传统，这种滞后的教学方式非常不利于学生对跆拳道的学习。
1.4 缺乏教学场地和教学器材
跆拳道属于体育教学分范畴之一，因此，在跆拳道教学中，学校领导及相关教师把跆拳道教学和体育教学混为一谈，并且在同样的场地下开展跆拳道教学活动。由于跆拳道和其他体育教学共用场地，所以在跆拳道教学开展过程中很容易受到外界因素的干扰，严重影响了跆拳道教学的质量。另外，跆拳道教学作为体育教学的分支，学校相关领导并没有给予足够的重视，出现了资金不到位的现象。跆拳道教学中资金的匮乏致使学校没有足够的资金购买先进的教学器材和教学设备，教学器材的缺失和严重匮乏致使学生不得不共用一套设备，于是在教学中浪费了学生大量的时间，不利于学生进行高质量的跆拳道学习。
2 高校跆拳道教学发展的策略
2.1 完善跆拳道教学硬件设施
在跆拳道教学中，教学设备和器材对于跆拳道的教学起到了至关重要的作用。优越的教学设备例如新媒体等现代化教学设施可以很好地辅助教师进行高难度的技能教学，教师借助新媒体技术可以从网上下载一些视频，不仅有利于动作的标准化并且还能大大激发学生的学习兴趣，以提高学生的学习质量。另外，跆拳道教学中必不可少的器材例如沙袋能对于提高学生的基本技能有着十分深远的影响，因此，学校领导应给予足够重视并加大资金的投入，以确保基本的教学设备能够满足现代教学的需求，确保跆拳道教学的正常进行。
2.2 加强教师队伍建设
教师在跆拳道教学中起到了十分重要的领导作用。但是在现代跆拳道教学中，高素质的教师队伍严重缺乏，不能胜任现代跆拳道的教学要求。教师的综合素质涉及到教师在教学中的责任感和教学质量。因此，学校应注重跆拳道教师队伍的建设，并定期检验、考核现有的跆拳道教师的综合素质，以保证教师的质量。并且学校应积极面对跆拳道教师严重不足的现象，扩大招聘跆拳道教师的力度，以保证院校的跆拳道教学在正常的教师负荷范围之内进行。
2.3 更新教学模式
在现代跆拳道教学中，传统的教学模式已经很难满足现代社会的需求。新媒体的逐渐渗入，改变了传统的教学模式与教学方法。在跆拳道教学中，教师应结合新型的技术，利用现代化的教学手段，弥补传统教学中存在的不足。新型的教学模式包括利用电脑技术展示教学内容，对于高难度的动作，教师可以用电脑进行慢镜头的放映，使学生彻底掌握每一个高难度动作的要领，并利用现代网络弥补教师自身知识的不足，把更全面、更科学的教学内容生动形象地展现给学生。另外，新媒体技术在跆拳道教学中的应用，打破了传统教学模式，并可以展现一些当前的赛事，在丰富学生关于跆拳道知识的同时，大大激发学生的学习兴趣，全面提高教学的质量。
2.4 规范跆拳道教材编写
跆拳道虽然是注重实践的一门课程，但是跆拳道课程的开展建立在理论教学的基础之上。在理论教学中，教材是学生增强对跆拳道理解的重要读物，并对于学生建立科学的跆拳道学习体系有着十分重要的作用。但是，在传统的跆拳道教学模式下，教师只是通过实践增加学生的技能，在教学中脱离了教材。基于这种教学模式，跆拳道教材编辑者在编辑教材的过程中，产生了懒散意识，忽视了教材的质量。同时，教师教学严重脱离教材，致使在教学中并没有发现教材中存在的错误。在教学中，教师应意识到理论教学的重要性，并结合理论教材，全面提升学生的综合能力，于是对教材的编辑质量提出了新的要求。编辑者必须纠正教材中存在的错误，并规范教材的内容，以达到正确引导学生学习跆拳道的作用。
2.5 加强学生重视
学生在对跆拳道的学习中，认为跆拳道是业余活动的一种方式，而不是一门必修的课程。学生对于跆拳道学习的不重视导致了学生上课懒散、不认真听讲现象的发生，对于跆拳道学习成绩的提升及专业技能的把握有着非常消极的影响。因此，想要提升学生的学习成绩，必须提高学生对跆拳道学习的重视程度。只有学生将跆拳道学习作为一门与专业课同等重要的课程，才能在对跆拳道的学习中彻底激发学习热情，提升学习兴趣，以达到提升教学质量的目的。
3 结语
跆拳道是当前广为流行的一种实践搏击方式，深受高校学生的喜爱。在高校开展跆拳道教学能够加强学生的体育锻炼，培养学生的跆拳道技能。但是，由于高校跆拳道课程开设时间较短，高校跆拳道教学中存在着忽视理论教学、缺乏专业教师、教学方法滞后、缺乏教学场地和教学设备等问题。文章从完善教学设施、加强教师队伍建设、更新教学模式、规范教材编写、加强学生重视、强调文化熏陶等方面提出了高校跆拳道教学发展的策略。完善高校跆拳道教学不仅有利于培养学生的跆拳道技能，增强学生体质，促进学生发展，而且能够使学生掌握防身技能，保护自身安全。同时，跆拳道教学还可以增强体育文化熏陶，加强学生对我国体育事业的了解。
参考文献
[1] 谢晓艳.浅谈影响高校跆拳道教学的因素及相关完善策略[J].科技资讯，2015（5）：163.
[2] 曹勋.湖北省地方院校体育跆拳道选项课教学现状调查与分析[J].当代体育科技，2016（9）：33-34.
[3] 孙群.影响高校跆拳道教学的相关因素和优化对策研究[J].牡丹江医学院学报，2014（3）：150-151.
关键词：高校 跆拳道 教学 策略
中图分类号：G886.9 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）09（c）-0019-02
高校是人才培养的重要基地。而在当今社会中，社会十分重视人才的综合素质。身体素质作为最基本的素质受到社会各界的普遍关注。高校教育积极重视体育教学，开展各类体育项目以满足学生发展的需求。高校跆拳道课程不仅有利于加强学生的体育锻炼，强健学生体魄，而且能够使学生掌握防身技能，保护自身安全。研究高校跆拳道教学发展策略不仅有利于提高高校跆拳道教学水平，培养学生的跆拳道技能，而且对学生综合素质的提高具有重要意义。
1 高校跆拳道教学存在的问题
1.1 忽视理论教学
跆拳道教学是一种以实践教学为主的教学模式。跆拳道理论对于高校跆拳道教学起到了关键性的指导作用。但是在高校跆拳道教学中，教师往往只注重实践教学，而忽视了基本的理论教学。在教学中，理论教学的不受重视致使出现了一系列学生不懂搏击技能的现象。甚至在学生的学习中因为教学理论的缺失，出现了学生技术要领缺失导致受伤。
1.2 缺乏专业教师
跆拳道的广为流行使高校学生选择学习跆拳道，出现了高校跆拳道教师数量不足的现象。在跆拳道教学中，由于教师数量的严重不足，每个教师所教的学生数量会严重超额，在管理方面很容易出现一些管理不足和缺失的现象。在学生出现问题时，由于学生数量较多，教师不能单独针对个别学生问题进行深入讲解，而是只能被迫地选择统一讲解形式，将大部学生出现的问题进行解决，教学的质量很难得到保障。
1.3 教学方法滞后
随着教学的发展，人们对教学模式和方法有了新的认知。在高校跆拳道教学中，跆拳道教师仍然选择传统的教学模式，在高超动作技能教学时，都是通过自身演示，以完成教学任务。随着科学技术的发展，新型的多媒体教学模式已经逐渐渗透在现代教学中，但是很多高校只是将多媒体教学方式运用在文化课的教学中。跆拳道教师并没有意识到新媒体技术给跆拳道教学提供的各种便利，以及新型的教学方法会极大地增强学生的学习兴趣，因此，现代绝大部分高校跆拳道教学仍然坚持传统，这种滞后的教学方式非常不利于学生对跆拳道的学习。
1.4 缺乏教学场地和教学器材
跆拳道属于体育教学分范畴之一，因此，在跆拳道教学中，学校领导及相关教师把跆拳道教学和体育教学混为一谈，并且在同样的场地下开展跆拳道教学活动。由于跆拳道和其他体育教学共用场地，所以在跆拳道教学开展过程中很容易受到外界因素的干扰，严重影响了跆拳道教学的质量。另外，跆拳道教学作为体育教学的分支，学校相关领导并没有给予足够的重视，出现了资金不到位的现象。跆拳道教学中资金的匮乏致使学校没有足够的资金购买先进的教学器材和教学设备，教学器材的缺失和严重匮乏致使学生不得不共用一套设备，于是在教学中浪费了学生大量的时间，不利于学生进行高质量的跆拳道学习。
2 高校跆拳道教学发展的策略
2.1 完善跆拳道教学硬件设施
在跆拳道教学中，教学设备和器材对于跆拳道的教学起到了至关重要的作用。优越的教学设备例如新媒体等现代化教学设施可以很好地辅助教师进行高难度的技能教学，教师借助新媒体技术可以从网上下载一些视频，不仅有利于动作的标准化并且还能大大激发学生的学习兴趣，以提高学生的学习质量。另外，跆拳道教学中必不可少的器材例如沙袋能对于提高学生的基本技能有着十分深远的影响，因此，学校领导应给予足够重视并加大资金的投入，以确保基本的教学设备能够满足现代教学的需求，确保跆拳道教学的正常进行。
2.2 加强教师队伍建设
教师在跆拳道教学中起到了十分重要的领导作用。但是在现代跆拳道教学中，高素质的教师队伍严重缺乏，不能胜任现代跆拳道的教学要求。教师的综合素质涉及到教师在教学中的责任感和教学质量。因此，学校应注重跆拳道教师队伍的建设，并定期检验、考核现有的跆拳道教师的综合素质，以保证教师的质量。并且学校应积极面对跆拳道教师严重不足的现象，扩大招聘跆拳道教师的力度，以保证院校的跆拳道教学在正常的教师负荷范围之内进行。
2.3 更新教学模式
在现代跆拳道教学中，传统的教学模式已经很难满足现代社会的需求。新媒体的逐渐渗入，改变了传统的教学模式与教学方法。在跆拳道教学中，教师应结合新型的技术，利用现代化的教学手段，弥补传统教学中存在的不足。新型的教学模式包括利用电脑技术展示教学内容，对于高难度的动作，教师可以用电脑进行慢镜头的放映，使学生彻底掌握每一个高难度动作的要领，并利用现代网络弥补教师自身知识的不足，把更全面、更科学的教学内容生动形象地展现给学生。另外，新媒体技术在跆拳道教学中的应用，打破了传统教学模式，并可以展现一些当前的赛事，在丰富学生关于跆拳道知识的同时，大大激发学生的学习兴趣，全面提高教学的质量。
2.4 规范跆拳道教材编写
跆拳道虽然是注重实践的一门课程，但是跆拳道课程的开展建立在理论教学的基础之上。在理论教学中，教材是学生增强对跆拳道理解的重要读物，并对于学生建立科学的跆拳道学习体系有着十分重要的作用。但是，在传统的跆拳道教学模式下，教师只是通过实践增加学生的技能，在教学中脱离了教材。基于这种教学模式，跆拳道教材编辑者在编辑教材的过程中，产生了懒散意识，忽视了教材的质量。同时，教师教学严重脱离教材，致使在教学中并没有发现教材中存在的错误。在教学中，教师应意识到理论教学的重要性，并结合理论教材，全面提升学生的综合能力，于是对教材的编辑质量提出了新的要求。编辑者必须纠正教材中存在的错误，并规范教材的内容，以达到正确引导学生学习跆拳道的作用。
2.5 加强学生重视
学生在对跆拳道的学习中，认为跆拳道是业余活动的一种方式，而不是一门必修的课程。学生对于跆拳道学习的不重视导致了学生上课懒散、不认真听讲现象的发生，对于跆拳道学习成绩的提升及专业技能的把握有着非常消极的影响。因此，想要提升学生的学习成绩，必须提高学生对跆拳道学习的重视程度。只有学生将跆拳道学习作为一门与专业课同等重要的课程，才能在对跆拳道的学习中彻底激发学习热情，提升学习兴趣，以达到提升教学质量的目的。
3 结语
跆拳道是当前广为流行的一种实践搏击方式，深受高校学生的喜爱。在高校开展跆拳道教学能够加强学生的体育锻炼，培养学生的跆拳道技能。但是，由于高校跆拳道课程开设时间较短，高校跆拳道教学中存在着忽视理论教学、缺乏专业教师、教学方法滞后、缺乏教学场地和教学设备等问题。文章从完善教学设施、加强教师队伍建设、更新教学模式、规范教材编写、加强学生重视、强调文化熏陶等方面提出了高校跆拳道教学发展的策略。完善高校跆拳道教学不仅有利于培养学生的跆拳道技能，增强学生体质，促进学生发展，而且能够使学生掌握防身技能，保护自身安全。同时，跆拳道教学还可以增强体育文化熏陶，加强学生对我国体育事业的了解。
参考文献
[1] 谢晓艳.浅谈影响高校跆拳道教学的因素及相关完善策略[J].科技资讯，2015（5）：163.
[2] 曹勋.湖北省地方院校体育跆拳道选项课教学现状调查与分析[J].当代体育科技，2016（9）：33-34.
[3] 孙群.影响高校跆拳道教学的相关因素和优化对策研究[J].牡丹江医学院学报，2014（3）：150-151.