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前苏联著名数学教育家斯托利亚尔提出：“数学教学就是数学活动的教学。”他认为：数学教学过程就是师生之间信息传递的过程，数学教学的每一步都应研究学生思维的水平、思维的发展，概念的形成和掌握知识的质量，从而进行有效的教学。这一理论阐明了教学预设的方向及其重要意义。
预设中不可忽视的两个基本环节
【摘 要】
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前苏联著名数学教育家斯托利亚尔提出：“数学教学就是数学活动的教学。”他认为：数学教学过程就是师生之间信息传递的过程，数学教学的每一步都应研究学生思维的水平、思维的发展
【机 构】
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上海市青浦区教师进修学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2008年7期
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