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良好的课堂教学情境能吸引学生进入一个充满问题、充满思考和研究的知识王国，是学生自主探究数学知识的起点和原动力，是学生学习的“催化剂”，是提高学生数学学习效率的一种有效手段。教师从故事情境、游戏情境、生活情境三个方法入手，精心创设教学情境，点亮小学数学课堂教学。
用情境创设点亮小学数学课堂教学
【摘 要】
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良好的课堂教学情境能吸引学生进入一个充满问题、充满思考和研究的知识王国，是学生自主探究数学知识的起点和原动力，是学生学习的“催化剂”，是提高学生数学学习效率的一种有效
【机 构】
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广西凭祥市第一小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2016年1期
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