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为了提高学生独立分析、解决问题的能力,培养学生科研创新能力,采用"四段式"教学模式,将科研能力的培养贯穿于药理学实验教学全过程,循序渐进地培养学生的科研素养。从教学效果上看,学生乐于接受新的教学模式并积极参与,科研能力明显提高,值得进一步探讨和推广。
基于学生科研能力培养的药理学实验教学改革实践与思考
【摘 要】
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为了提高学生独立分析、解决问题的能力,培养学生科研创新能力,采用"四段式"教学模式,将科研能力的培养贯穿于药理学实验教学全过程,循序渐进地培养学生的科研素养。从教学效
【机 构】
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吉林大学基础医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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吉林大学教学改革研究课题(编号:2019XYB254)
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