【摘 要】
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通过调研,我们发现,目前中小学开展的校本教研有形式化、学院化和功利化的倾向。那么,基于学校、为了学校,作为教师教育生活一部分的校本研究,究竟应该怎么搞?为了阐述自己的
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通过调研,我们发现,目前中小学开展的校本教研有形式化、学院化和功利化的倾向。那么,基于学校、为了学校,作为教师教育生活一部分的校本研究,究竟应该怎么搞?为了阐述自己的观点,下面,请先看一位中学教师成功的校本教研经历。个案研究S老师,44岁,某中学高级教师,教科室主任,大
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