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体现了以提高学生素质为目标而编写的《九年制义务教育课本——自然常识》(上海版)新教材,吸取了国内外先进的教学观点,强调通过本学科的教学,让学生在获取科学知识的同时,掌握获取知识的"科学方法",培养正确的科学态度。这一新的学科目标构想虽已体现在教材中,但要落实于教学中是一个值得探究的课题。本文经过几年来的试验实践,认为"优化组