【摘 要】
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20世纪80年代以来,主题班会型领导理论由形成到发展,领导学逐渐成为一个新的学科.随着主题班会内涵的不断丰富,主题班会型领导无论在企业管理还是教育管理中都已成为热点话题
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20世纪80年代以来,主题班会型领导理论由形成到发展,领导学逐渐成为一个新的学科.随着主题班会内涵的不断丰富,主题班会型领导无论在企业管理还是教育管理中都已成为热点话题.班级管理是一个动态的过程,它是班主任和教师依据一定的要求和目的,采用一定的手段及措施,带领班级成员对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程.因此,班级要形成班集体,需要班主任、科任教师、班干部以及班级每个学生的协同努力,其中最为关键的是班主任的领导.因此,主题班会型领导理论在中学的班级管理中非常适用,对此做一个调查研究来了解当前中学班级主题班会的现实样态是十分必要的.本文将对中学主题班会做开拓性的研究.
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