论文部分内容阅读
科学实验教学中，有些生物实验探究 存在时间长，化学实验过程存在燃烧、爆炸、有毒物 质等危险性，物理实验存在器材抽象难以理解，地 理实验存在仪器条件限制等问题。笔者借助微课 视频探索其在初中科学实验教学中的应用，发挥其 课前预习、课中导学、课后巩固的作用，以及使用微 课视频进行实验教学时的优势和碰到的问题。