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<正>笔者在调研时发现,很多教师将探究流于形式,上课时照本宣科、按部就班,缺乏创新,物理思想方法在探究中不能得到很好的体现.本文以人教版高中《物理》选修3—2第五章第四节《变压器》一节课为例,谈实验探究的创新举措.
创新探究实验 提升物理素养
【摘 要】
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<正>笔者在调研时发现,很多教师将探究流于形式,上课时照本宣科、按部就班,缺乏创新,物理思想方法在探究中不能得到很好的体现.本文以人教版高中《物理》选修3—2第五章第四
【机 构】
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江苏省南通市教育科学研究中心,
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2013年Z1期
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