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摘 要：目前，我国职业院校办学已经成为我国教育事业的重要组成力量，新时期以来，伴随着我国产业结构的调整，职业院校的招生规模也逐步扩大，职业院校毕业生的就业问题越来越受到重视。而职业院校开展就业指导教育的目的是帮助学生顺利就业、充分就业、满意就业，是的学生能够找到一份适合自身发展的职业。本文对新时期职业院校毕业生就业指导工作的现状进行研究，然后分析了对毕业生进行就业指导教育的意义，并提出了相关对策，希望对加强职业院校毕业生就业指导教育提供帮助。
关键词：职业院校；毕业生；就业指导；职业规划；
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-08-00-01
引言
随着我国的职业院校办学规模的迅速扩大，在校生人数也突飞猛进，尽管部分职业院校毕业生就业取得了喜人的成绩，但是从整体角度来说，形势还是不容乐观。目前我国人才市场人才需求量较大，但由于人才市场供需双方观念不一致，毕业生对工作期望值高于用人单位所能提供的工作，才是导致毕业生就业难的主要原因。因此，高等职业院校应加强在校生的就业指导，培养毕业生正确的就业观念，遵循新形势下就业教育模式，让学生在职业生涯中找到自己适当的位置。
一、新时期职业院校毕业生就业指导工作现状分析
随着我国高等教育改革的不断深化，高职院校就业指导工作不再是局限于给毕业生提供就业信息，介绍就业政策，推荐就业岗位，而是向更深层次的教育教学发展，例如职业素质教育、职业生涯规划教育等。虽然目前我国大多数高职院校都设立了就业指导工作部门，但是无法真正满足毕业生对就业指导的需要。
首先，职业院校目前在教学模式、专业设置、课程结构等方面没有实际的变化，没有表现出职业教学应当具备的特点，缺少对学生创造力的开发及知识层面的拓展，最终造成了职业院校毕业生知识面窄、专业能力偏低，满足不了现代企业对人才能力的要求，不能顺利的完成就业。其次，就业指导体系不够健全，缺乏专业化和个性化的就业指导，大多数是利用大三年级进行很简单的求职心理教育、面试技巧指导等，但是因为毕业生就业特征各异，致使目前就业指导远远不能满足毕业生的就业需求。然后，部分职业院校虽然在制定教学计划的时候比较注重学生技能方面的训炼，但是因为受到实际训练条件的影响等原因，仍然达不到学生技能训练的教学目标，导致学生缺乏必要的实践能力。
二、对职业院校毕业生进行就业指导教育的意义
（一）有利于学生作出合适的职业选择
择业是人生关键性的问题，直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，人生的道路上将会出现波折。因此，职业选择也是学生对未来发展成才道路的选择。由于高职院校毕业生涉世不深，社会经验不足，对社会缺乏深刻的了解，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业面前无所适从。学校通过职业指导，可以使学生对社会职业和自我有一个正确的认识，减少择业的肓目性。同时帮助学生找到与自己兴趣相投、能力相符的职业，提高职业的稳定性，激发学生的工作积极性，在职业实践中实现自己的价值。
（二）有助于实现毕业生和用人单位之间的契合
求职的过程是一个与用人单位沟通的过程，在这个过程中得到的不仅是用人单位录用和不录用的结果，还使学生了解到用人单位的人才标准，因此，学生的择业就业的过程也是受教育的过程。职业院校就业指导中的一些要求，如展示真实形象、锻炼表达能力、增强团队意识等，对于毕业生就业有很大的帮助。就业是迈开事业的第一步，不能只是为就业而就业，而是通过就业来成就事业，。因此，大学生就业指导的意义在于学生成才的全过程，职业指导可以作为沟通大学生与用人单位之间的桥梁，促进职业院校毕业生就业。
三、加强对职业院校毕业生就业指导教育的对策
（一）以市场为导向，深化就业指导课程建设
近年来，我国高等职业教育课程改革和发展取得长足进步，就业指导课也逐步在高职院校中开展起来，但依然存在课程教育计划不健全，教育教学机制不完善，就业指导效率不高。首先，职业院校在专业设置上，应当科学合理的设置学校专业，科学合理的专业课程可以有效提升学生在就业中的竞争能力。只有紧密的和市场需求向结合，根据市场需求的变动及时调整学校专业和课程内容，才能真正培养出适应社会需求的人才。其次，将毕业生的就业指导工作加入到整体教学计划的设置里面，使学校的人才培养、专业设置与毕业生就业指导工作紧密联系、相互促进，进而为社会经济的快速发展提供相应的人才支撑。然后，就业指导课的教学还应注重多种形式的有机结合，以课程讲授为主，采取模拟面试、案例分析等多种方式，调动学生积极性，提升就业指导课的吸引力。
（二）强化以实践教学为主的办学模式
我国职业院校出现毕业生就业难的问题，其直接原因就是传统的职业教育模式和新时期我国就业岗位的需求严重不匹配，和新时期我国市场经济的发展趋势严重不适应导致的。因此，为了强化对职业院校毕业生的就业指导工作，必须密切联系实际，强化实践教学，培养学生的职业技能水平和社会适应能力，从而实现顺利就业。因此，职业院校可以把强化实践教学、努力提高学生技能水平和就业竞争力作为办学的一个重要发展模式。
（三）培养专业化的就业教育师资队伍
高职院校对就业指导教育工作者，建立一支专业化的高能力师资队伍，这其中包括在心理学、社会学和教育学等方面有着坚实基础的人才。每年定期选送一些就业指导老师到相关企事业单位进行实践，从而深入了解用人企业和单位对人才的要求，从而更切实际的开展就业指导工作。
（四）帮助职业院校学生增强自身的就业能力和创业能力
职业院校学生在校期间要不断学习理论知识，掌握专业技能和一定的求职经验，要重视自身素质的培养，确定正确的就业观念；要积极参与社会实践活动，提升自身的综合能力，学习创业方面的相关知识及前人经验，增加自身就业及创业的能力。
参考文献：
[1]郑跃军.浅谈新时期高职院校毕业生就业指导工作[J].出国与就业，2014，（20）：45-46.DOI：10.3969/j.issn.1005-7811.2010.20.026.
[2]叶华.新时期职业院校毕业生就业问题与对策思考[J].青春岁月，2010，（24）：103.
关键词：职业院校；毕业生；就业指导；职业规划；
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-08-00-01
引言
随着我国的职业院校办学规模的迅速扩大，在校生人数也突飞猛进，尽管部分职业院校毕业生就业取得了喜人的成绩，但是从整体角度来说，形势还是不容乐观。目前我国人才市场人才需求量较大，但由于人才市场供需双方观念不一致，毕业生对工作期望值高于用人单位所能提供的工作，才是导致毕业生就业难的主要原因。因此，高等职业院校应加强在校生的就业指导，培养毕业生正确的就业观念，遵循新形势下就业教育模式，让学生在职业生涯中找到自己适当的位置。
一、新时期职业院校毕业生就业指导工作现状分析
随着我国高等教育改革的不断深化，高职院校就业指导工作不再是局限于给毕业生提供就业信息，介绍就业政策，推荐就业岗位，而是向更深层次的教育教学发展，例如职业素质教育、职业生涯规划教育等。虽然目前我国大多数高职院校都设立了就业指导工作部门，但是无法真正满足毕业生对就业指导的需要。
首先，职业院校目前在教学模式、专业设置、课程结构等方面没有实际的变化，没有表现出职业教学应当具备的特点，缺少对学生创造力的开发及知识层面的拓展，最终造成了职业院校毕业生知识面窄、专业能力偏低，满足不了现代企业对人才能力的要求，不能顺利的完成就业。其次，就业指导体系不够健全，缺乏专业化和个性化的就业指导，大多数是利用大三年级进行很简单的求职心理教育、面试技巧指导等，但是因为毕业生就业特征各异，致使目前就业指导远远不能满足毕业生的就业需求。然后，部分职业院校虽然在制定教学计划的时候比较注重学生技能方面的训炼，但是因为受到实际训练条件的影响等原因，仍然达不到学生技能训练的教学目标，导致学生缺乏必要的实践能力。
二、对职业院校毕业生进行就业指导教育的意义
（一）有利于学生作出合适的职业选择
择业是人生关键性的问题，直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，人生的道路上将会出现波折。因此，职业选择也是学生对未来发展成才道路的选择。由于高职院校毕业生涉世不深，社会经验不足，对社会缺乏深刻的了解，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业面前无所适从。学校通过职业指导，可以使学生对社会职业和自我有一个正确的认识，减少择业的肓目性。同时帮助学生找到与自己兴趣相投、能力相符的职业，提高职业的稳定性，激发学生的工作积极性，在职业实践中实现自己的价值。
（二）有助于实现毕业生和用人单位之间的契合
求职的过程是一个与用人单位沟通的过程，在这个过程中得到的不仅是用人单位录用和不录用的结果，还使学生了解到用人单位的人才标准，因此，学生的择业就业的过程也是受教育的过程。职业院校就业指导中的一些要求，如展示真实形象、锻炼表达能力、增强团队意识等，对于毕业生就业有很大的帮助。就业是迈开事业的第一步，不能只是为就业而就业，而是通过就业来成就事业，。因此，大学生就业指导的意义在于学生成才的全过程，职业指导可以作为沟通大学生与用人单位之间的桥梁，促进职业院校毕业生就业。
三、加强对职业院校毕业生就业指导教育的对策
（一）以市场为导向，深化就业指导课程建设
近年来，我国高等职业教育课程改革和发展取得长足进步，就业指导课也逐步在高职院校中开展起来，但依然存在课程教育计划不健全，教育教学机制不完善，就业指导效率不高。首先，职业院校在专业设置上，应当科学合理的设置学校专业，科学合理的专业课程可以有效提升学生在就业中的竞争能力。只有紧密的和市场需求向结合，根据市场需求的变动及时调整学校专业和课程内容，才能真正培养出适应社会需求的人才。其次，将毕业生的就业指导工作加入到整体教学计划的设置里面，使学校的人才培养、专业设置与毕业生就业指导工作紧密联系、相互促进，进而为社会经济的快速发展提供相应的人才支撑。然后，就业指导课的教学还应注重多种形式的有机结合，以课程讲授为主，采取模拟面试、案例分析等多种方式，调动学生积极性，提升就业指导课的吸引力。
（二）强化以实践教学为主的办学模式
我国职业院校出现毕业生就业难的问题，其直接原因就是传统的职业教育模式和新时期我国就业岗位的需求严重不匹配，和新时期我国市场经济的发展趋势严重不适应导致的。因此，为了强化对职业院校毕业生的就业指导工作，必须密切联系实际，强化实践教学，培养学生的职业技能水平和社会适应能力，从而实现顺利就业。因此，职业院校可以把强化实践教学、努力提高学生技能水平和就业竞争力作为办学的一个重要发展模式。
（三）培养专业化的就业教育师资队伍
高职院校对就业指导教育工作者，建立一支专业化的高能力师资队伍，这其中包括在心理学、社会学和教育学等方面有着坚实基础的人才。每年定期选送一些就业指导老师到相关企事业单位进行实践，从而深入了解用人企业和单位对人才的要求，从而更切实际的开展就业指导工作。
（四）帮助职业院校学生增强自身的就业能力和创业能力
职业院校学生在校期间要不断学习理论知识，掌握专业技能和一定的求职经验，要重视自身素质的培养，确定正确的就业观念；要积极参与社会实践活动，提升自身的综合能力，学习创业方面的相关知识及前人经验，增加自身就业及创业的能力。
参考文献：
[1]郑跃军.浅谈新时期高职院校毕业生就业指导工作[J].出国与就业，2014，（20）：45-46.DOI：10.3969/j.issn.1005-7811.2010.20.026.
[2]叶华.新时期职业院校毕业生就业问题与对策思考[J].青春岁月，2010，（24）：103.