十四点负泥虫Criocerisquatuordecimpunctata(Scopoli,1763)

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新一轮课程改革再次引发了我们对传统课堂的反思:学生需要一个什么样的课堂?我们不停地用心追寻,不断地理性思考,我们深切地感受到,应该构建一种能激起学生的情感渴望,点燃学生的心灵火花,让学习更具生机与活力的生态课堂,这也是新课程改革赋予教师的神圣使命。让学生在课堂中自然地、和谐地、主动地发展,应该是我们不懈的追求。  一、生态的课堂是追求真实的课堂  课堂教学最本质的要求是真实、有效。真实是生态课堂的
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