【摘 要】
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与城镇小学相比,农村小学在教学环境和师资力量方面存在不足,所以培养农村小学生数学语言能力的难度也相对较大.目前我国多数农村小学在数学课堂依旧采取传统教学方式,教师在
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与城镇小学相比,农村小学在教学环境和师资力量方面存在不足,所以培养农村小学生数学语言能力的难度也相对较大.目前我国多数农村小学在数学课堂依旧采取传统教学方式,教师在上面讲,学生在下面听,这种模式不但不能激发学生的学习兴趣,更影响教学效果.通过合理的方式培养农村小学生数学语言表达能力,有利于让小学生在数学课堂中积极发言,激发学习欲望,提高教学质量.
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