【摘 要】
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本文针对室内设计课程与真实环境存在脱节的问题,以广州大学城城中村室内空间的设计课程为例,研究如何开展为真实而设计的教学课程。通过对城中村真实环境下“人”“事”“物”3个维度进行设计调查研究,旨在系统地培养学生对真实世界进行调查研究的能力和解决空间问题的设计实践能力,同时提高学生设计的社会性意识,建立提升社会福祉的设计责任感。
【基金项目】
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2019年度广州市哲学社会科学发展“十三五”规划重大委托课题(2019GZWTZD01),广东省科学技术厅区域创新能力与支撑保障体系建设“海外名师”项目(2020A1414010330)。
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本文针对室内设计课程与真实环境存在脱节的问题,以广州大学城城中村室内空间的设计课程为例,研究如何开展为真实而设计的教学课程。通过对城中村真实环境下“人”“事”“物”3个维度进行设计调查研究,旨在系统地培养学生对真实世界进行调查研究的能力和解决空间问题的设计实践能力,同时提高学生设计的社会性意识,建立提升社会福祉的设计责任感。
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