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农村的学生由于经济、环境的因素，阅读量少，见识不广；不善观察，感知不深；语言贫乏，文句不畅。本文试图通过加强对农村中学学生阅读能力的训练，在此基础上提出了应对策略：生“声”不息，厚积薄发；言传身教，授之以渔；成竹在胸，文思泉涌；摩拳擦掌，屡试牛刀。
白纸亦能如此多彩--浅谈农村中学生写作指导
【摘 要】
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农村的学生由于经济、环境的因素，阅读量少，见识不广；不善观察，感知不深；语言贫乏，文句不畅。本文试图通过加强对农村中学学生阅读能力的训练，在此基础上提出了应对策略：生“声”不息
【机 构】
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浙江省龙泉市民族中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2014年7期
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