我国体育职业技术学院人才培养的供给侧结构性改革探索

来源 :武夷学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:marinehope
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
运用文献资料法、逻辑分析法,基于供给侧结构性改革理论,对我国体育职业技术学院人才培养问题与改革优化路径进行研究.结果 表明,由于生源结构复杂、招生方式多元,体育职业技术学院人才培养在培养对象、教育过程及就业择业等方面均具有特殊性.研究认为,立足社会需求导向,在高等教育供给端增强内涵建设、夯实专业实践、重视就业服务、优化师资结构及增进合作交流,有利于推动体育职业技术学院人才培养高质量发展.
其他文献
固定资产是高校资产的重要组成部分,是高校履行教学、科研等职能的重要物质基础.长期以来,高校国有资产实物管理与资产价值管理分离导致了账实不符、资产使用效益低、资产使用监管缺位等问题.以福建F高校资产管理工作实践为例,架构设计了一套高效的高校国有资产管理信息系统.通过分析当前学校资产管理系统现状与存在的问题,运用SQL Server数据库接口技术对接资产管理系统与财务系统,实现了资产实物管理与资产价值管理深度融合,为国内其他高校提升资产管理的规范化、精细化与科学化提供借鉴.
中国共产党自从1921年成立以来,结合我国实际国情,不断推进马克思主义中国化,使我国发生了翻天覆地的变化.百年以来,从以毛泽东思想为重大理论成果的第一次飞跃,到以中国特色社会主义理论体系为成果的第二次飞跃,再到以习近平新时代中国特色社会主义思想为成果的第三次飞跃,无不体现出人民性、实践性、科学性等鲜明特征,总结出要坚持马克思主义基本原理、精准了解中国实情、提炼和升华党和人民的集体智慧、批判和继承中华民族优秀传统文化、吸收人类文明的优秀成果等宝贵的历史经验.
基于生态文明的视域,通过分析目前推进我国社会主义新农村现代化建设过程中所存在的形势和问题,提出加强社会主义新农村现代化建设的重要性和其紧迫性,通过加强建设美丽和谐的新乡村,实现广大的乡村更美、环境更好、村民更快脱贫致富.
随着互联网与教育的深度融合与发展,越来越多的移动平台被用于辅助外语阅读的学习.但是不少平台的实然状态是过度倚重碎片化信息的浅层化呈现,而忽视了阅读理解应是一种复杂的认知活动.因此本课题组以低水平阅读者为受众群体,通过DIKW模型指导微信平台设计,在简洁、精准、交互的三大原则下试图调动情景、语言、文化三大语境的角色功能,为他们提供可理解外刊的愉悦场域,推动他们从知识本位向能力本位的逐步发展.
寻找乡村资源优势融合发展的路径是寻找乡村发展之道的根本.基于产业融合理论为切入点,运用文献调研、实地考察等研究方法,本着乡村发展的落地性和实操性原则,深植“党建引领的古傩大源美丽乡村”的个案考察,厘析大源村客家民俗体育文化与旅游产业融合的路径.研究发现,大源村的乡村建设,坚持以“政府为主导,村民为主体的共享共建共治”为发展理念,打造“傩文化”特色民俗体育资源品牌特色,与其他资源共同发展,形成民俗体育文化与旅游融合发展路径实践个案模式.为丰富民俗体育与文旅产业融合路径和为实行乃至实现“乡村振兴战略”发展的长
运用实地调研、专家访谈等方法,对福建省冰雪产业发展路径进行研究.结果 表明,冰雪运动场地不足、冰雪主体产业发展缓慢、冰雪用品制造业初步形成竞争力是福建省冰雪体育产业发展主要现状.拥有较为完备的冰雪发展政策和雄厚的经济实力是福建省冰雪产业发展主要优势.优化路径在于:坚持政府在冰雪产业发展过程中宏观调控作用,发挥市场在冰雪产业资源配置中的主导作用,增加冰雪场馆供给和加大冰雪产业主体核心产品开发力度等.通过对福建省冰雪产业发展优化路径研究,对探讨当下全国冰雪产业大发展的这一历史契机,具有一定的实践与探索价值.
本文首先回顾和探讨了思政教育、核心素养培育与创新创业教育之间的关系,得出三者无论是在教育目标、教育内容还是价值取向上均具有一致性.其次,从基于社会主义核心价值观的“中国学生核心素养”的总体框架出发,以体育产业为落脚点,阐述了体育产业创新创业人才培养目标,回答了创新创业教育“培养什么的人”的问题.最后,初步探讨该目标在教育教学实践中的应用,解决“如何培养人”的问题.
网络直播作为新兴媒体,以其自身独特性深刻地影响着大学生的生活方式、学习习惯和思想意识,无形中影响着大学生的价值选择.通过深入剖析网络直播对大学生价值观的影响,提出网络直播媒介下大学生价值观的涵养路径:底线思维,净化网络直播环境;创新思维,抢占网络思想教育阵地;系统思维,密织网络直播管理体系;内容为王,注重价值引领.
挺身式跳远技术是高校体育教育专业的田径教学主要项目之一,传统的体育课堂教学已难以满足学生的学习需求.本文采用文献资料法和逻辑分析法等,对挺身式跳远技术的微课设计进行研究,结果发现:挺身式跳远技术微课教学有动作技术特点、教师因素、学生因素、社会环境因素等方面的优势;挺身式跳远微课模型构建,可分为助跑、起跳、腾空、落地、完整技术动作的内容选取、脚本设计、视频形成三大部分;挺身式技术微课教学流程为搭建微信学习平台、有效课前预习、常规课堂教学及课后反馈、复习.
为了满足新工科建设的需要,在工业设计专业课程体系改革探索过程中,以专业认证三大基本理念为切入点,提出在设计认证(DAC)驱动下支持培养目标达成的工业设计系所核心能力构建.通过课程地图的实施重构工业设计系所课程框架,并引入系统架构的方法以清晰的指导专业课程规划路径,整合完善课程体系.藉由DAC认证机制促进设计教育的改革,保障专业教育质量和专业活力,培养学生在工业设计专业应用领域里的核心能力和竞争力.