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留级主要是由于学习动力不足而造成的,在留级生的教育转化过程中要从留级生的需求分析入手,指导留级生设置合理的学习目标,制定和完善自己的职业生涯规划。教育管理者可通过巧妙运用多种激励手段,加强行为引导,挖掘这部分学生的内在潜力,以达到教育转化的目的。
基于激励理论视角的高校留级生教育转化研究
【摘 要】
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留级主要是由于学习动力不足而造成的,在留级生的教育转化过程中要从留级生的需求分析入手,指导留级生设置合理的学习目标,制定和完善自己的职业生涯规划。教育管理者可通过
【机 构】
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南京邮电大学
【出 处】
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长春理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2013年7期
【基金项目】
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南京邮电大学思想政治教育校级规划项目（xc212025）
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