一年级新生习惯养成教育策略研究

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一年级是小学阶段教育的起点,也是学生脱离幼儿生活,正式步入系统性教育的起点,是学生正式进入大集体生活中的起点,同样也是培养学生良好学习与行为习惯的关键期,抓好这一关键期去培养学生的习惯能够让小学生逐步形成规则意识,有利于后期教育工作的开展。一年级的学生年龄小,心智还不够成熟,但是对于喜爱的权威性代表会产生一种近乎盲目崇拜的心理,教师应该利用好学生的这一特点,构建良好师生关系的同时在教育中不断培养学生的良好习惯,为其未来的学习与生活奠定坚实的基础。
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摘 要:社会在进步,越来越多的虎妈狼爸们开始重视赏识教育,凭借先进理念审视以往表扬手段及成效,找到其中不足有方向的改进,懂得通过鼓励来帮助孩子健康成长,使之身心在愉悦环境下得到极大程度发展。表扬即是对孩子已完成的事情或已发生之行为等进行点评的手段,也是家长在批评之外常用的教育方法,但部分家长在进行表扬时将重点放在已产生的行为,对其未来成长和未发生行为的引导有所忽视,继而走入教育误区。为此,家長在进
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