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课堂中学生有无限的激情,不过隐藏在内心深处而已。这就要求教师采取灵活机动的教学策略来调动学生学习的积极性。在课堂中以问题为引导激发学生兴趣,是调动学生激情比较有效的方法。
以问题为引导创造高效课堂——以“伏安法测电阻”的教学为例
【摘 要】
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课堂中学生有无限的激情,不过隐藏在内心深处而已。这就要求教师采取灵活机动的教学策略来调动学生学习的积极性。在课堂中以问题为引导激发学生兴趣,是调动学生激情比较有效
【机 构】
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河北省唐山市第二十三中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2014年12期
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