【摘 要】
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以"信息安全技术"专业课程改革为例,提出遵循教育规律,设置教学和育德双重教育目标;充分挖掘网络安全与执法专业课程思政内涵,在课堂教学中巧妙融入网络伦理教育、法制观念培
【基金项目】
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全国教育信息技术研究课题“虚拟仿真技术在信息安全系列课程教学中的应用研究”(186130042);浙江警察学院教改项目“专业技术类课程思政探索与实践——以《信息安全技术》为例”(2019438)
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以"信息安全技术"专业课程改革为例,提出遵循教育规律,设置教学和育德双重教育目标;充分挖掘网络安全与执法专业课程思政内涵,在课堂教学中巧妙融入网络伦理教育、法制观念培养、经典案例剖析等课程德育元素,实现"显性教育"与"隐性教育"的结合。同时,将课程教学延伸到第二课堂、社会实践等环节,使学生不仅具有社会责任担当意识、网络安全执法职业认同感,更具备科学认识和网络安全执法能力,实现专业课程"知识传授"与"价值引领"
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