【摘 要】
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在数学教学过程中,概念教学显得极为基础、重要,而概念教学短小精悍特别适合使用微课。在教学过程中将微课作为课本补充资源发放给学生进行预习、课后复习、练习,通过记录使
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在数学教学过程中,概念教学显得极为基础、重要,而概念教学短小精悍特别适合使用微课。在教学过程中将微课作为课本补充资源发放给学生进行预习、课后复习、练习,通过记录使用前后的考试数据、问卷调查对比发现:运用微课可提高初中数学概念教学的有效性。本文从概念教学有效性及存在问题、微课特征以及运用微课提高概念教学有效性的具体实践过程三方面进行阐述。
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