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摘要：高考中，《基本乐理》一直是考试内容的必考项目，传统的课堂模式使学生疲于应付，成绩一直上不去。在新世纪的今天，科技日新月异，翻转课堂模式在这网络普及的时代呈现出独特的魅力。对于不同起点的高中音乐艺考生，怎样在学习压力较大的情况下把《基本乐理》分数提高，翻转课堂最能胜任。
关键词：基本乐理 翻转课堂 高考音乐艺考生 应用 模式
音乐理论中《基本乐理》是最基础的理论之一，基本乐理也称为基本音乐理论基础、基本音乐理论。它在高考中占有相当大的比例，在西藏大学的音乐学师范类的招生考试中，总分为300分，《基础音乐理论》就占了100分。而在现实传统的音乐理论教学中，都是采取课堂上教师讲，学生课后做作业的方法，这种模式对自觉性好，毅志力坚强的学生难度不大，但这种方法对于在课堂上未认真听讲，或由于其他原因未能理解或明白的学生来说，则会损坏学生的学习积极性，从而影响学生的高考《基本乐理》成绩。要解决不同程度的学生在学习《基本乐理》时的进度问题，最好采用翻转课堂教学模式。
一、翻转课堂的由来
（一）何为翻转课堂
“可汗学院”的创办者萨尔曼·可汗，原本不懂教育，而他所创办的“可汗学院”能使人随时随地享受世界一流的免费教育，这种教育模式就是翻转课堂。
萨尔曼·可汗最初教他的表妹纳迪娅，由于纳迪娅数学不好，缕缕受挫，因此开始时面对面教。可后来由于萨尔曼·可汗要外出工作，于是采用电话教学。为了纳迪娅能随时随地都能学，萨尔曼·可汗录制了视频，让表妹纳迪娅看视频学，这样出人意外让纳迪娅的成绩大增。
传统课堂是在有限的课堂时间里教师教，学生学的一种模式。翻转课堂恰恰相反，翻转课堂是把学生的学放在了课外，课堂上用于解决作业，解决学生在课外没有弄懂、没有弄明白的问题，所以称为翻转。
（二）翻转课堂的优势
翻转课堂是利用课外时间让学生看视频，时间自由，可自己选择。这种方式的优势在于打破了传统课堂固定时间的制约。学生程度浅，可多看几遍，直至看懂，同时不受时间的限制，可以快进，也可从头再来。
由于视频经过教师的精心准备，有声音，有图片，有文字，有动画，形式多样，利于激起学生的学习兴趣，也不至于枯燥无味。同时也不受教师在传统课堂上的提问而提心吊胆，利于学生专注学习。
传统课堂是布置作业让学生在家里做，这样学生不懂而得不到及时帮助，从而在无形中对学生做作业产生了消极影响。而翻转课则是让学生在课堂上做作业，在家里看视频出现的疑问，在课堂上得到教师的帮助，这样及时反馈，既提高了学生综合素质，又能在考试方面符合目前应试教育的现状。
二、翻转课堂需要学会的软件
翻转课堂最大的难点是不仅要了解教学的方式方法，教育的规律，还要学会录制视频所使用的软件。在录制翻转课堂的视频中，会用到视频编辑软件、录音软件、屏幕录像软件、OFFICE办公软件、图像图形处理软件等等。
視频编辑软件可采用ADOBE PREMIERE软件，也可用会声会影。录音软件可采用SONAR，也可采用NUENDO或者CUBASE。屏幕录像软件可采用屏幕录像专家，也可采用CAMTASIA。办公软件可用OFFICE，也可采用WPS。图像处理软件可采用PHOTOSHOP，图形处理软件可采用ILLUSTRATOR。在音乐教学中制作可采用SIBELIUS或FINALE。动画制作可采用FLASH。
三、翻转课堂在《基本乐理》中的应用
（一）传统学习《乐理》的方式
在音乐高考中，《乐理》一直是必考科目。而《乐理》的学习一直也是学生最不愿意学的一门学科，因为枯燥，激不起学生的学习兴趣。虽然在学习《乐理》过程中，一些教育大师有好的建议，如李重光的《键盘上的乐理知识》等值得借鉴，但对传统课堂来说，时间因素是最重要的，这也恰恰说明了传统课堂的弊端。
（二）制作一节《乐理》课流程
1.内容与时间
如制作一节《认识键盘》课，知识点有钢琴键盘的构成、全音与半音、音名、音组。时间为15分钟。
2.步骤
首先第一个知识点——钢琴键盘的构成。用图形图像软件制作一组12键（7个白键和5个黑键）的键盘图，用动画或PPT的方式呈现出来。提出问题：这个图片是钢琴键盘上的一组键，从颜色上来看有几种？停顿5秒，然后自答：黑白两种。我们来数一数有几个白键和几个黑键。先数白键，用动画弹跳方式数：1、2、3、4、5、6、7，共7个白键，再数黑键，也用动弹跳方式数：1、2、3、4、5，总共5个。白键和黑键一共12个，这12个音（7个白键加5个黑键）就组成了一组，这种有12个音黑白两种键有七组，我们来看看，用弹跳方式呈现完全组键盘，以小字一组为准，从左边开始，再从右边开始，左右各呈现三组，刚好七个完全组。提问学生：12个黑白音为一组的，我们呈现了多少组？停留5秒，说出七组，这七个组都是有12个音的，而且是7个白键和5个黑键，所以称为完全组。但七个组一共只有84个键，而我们钢琴总的键盘有88个键，所以我们要在这七个组的的基础上再增加4个键才能达到88键。那我们应该在左边增加还是在右边增加，或者左右两边都增加呢？我们来看一下完整的键盘图：呈现88键键盘图。我们观察到，在七个完全组的右边增加一键，左七个完全组的左边增加3键，刚好88键。后面增加的这两个组很特别，右边的这组只有一个键，左边的这组只有3个键，不满12个键，所以这两组我们称为不完全组，即不完全组有两组。这88键中相邻的白键与白键、白键与黑键、黑键与白键之间有什么关系呢？观察6秒。有些相邻的白键之间没有黑键，而有的相邻白键之间有一个黑键。而相邻黑键之间有的只有一个白键，有的有两个白键。所以我们要学习它们之间的关系，就得认识两个概念：全音与半音。时间花费6分钟。
呈现第二个知识点：全音与半音。全音和半音指的是相邻两个键之音的关系。相邻两个键之间有一个音的，这两个相邻键就称为全音；而相邻两个键之音没有音的，这相邻的两个音就是半音。全音=半音+半音。如#C到上面的#D ，#F到上面的#G，#G到上面的#A， bB到上面的C或C到下面的bB，E到上面的#F或#F到下面的E，这种音高关系就称为全音关系；半音关系的有B到上面的C，E到上面的F，C到bD（×B或#C）。时间花费2分钟。
第三个知识点：音名。呈现一组键盘图，有七7白键和5个黑键，7个白键有固定的名称，这7个白键从左至右分别用大小写字母表示，分别是C、D、E、F、G、A、B或c、d、e、f、g、a、b。
第四个知识点：音组。呈现88键键盘图。这88个键都有自己的名字，我们先来中音这组，中间这组叫小字一组，用小写字母和右上角加数字表示，白键从左至右分别是c1、d1、e1、f1、g1、a1、b1。从小字一组往右，分别是小字二组、小字三组、小字四组、小字五组，注意小字五组只有一个键即c5。从小字一组往左，分别是小字组、大字组、大字一组、大字二组，注意大字二组只有三个键即是A2、#A2（bB2或bbC1）、B2。
3.制作视频注意事项
视频停留时间4至7秒要切换镜头，不然会造成视觉疲劳，影响学习效率。讲解时要有字幕，这会集中观察注意力。
制作翻转课堂的视频需要努力学习相关的网络知识和各种软件知识，更应该学习教育教学的相关理论知识，使自己的知识向深度和广度方面发展。
参考文献：
[1][美]萨尔曼·可汗.翻转课堂的可汗学院：互联网时代的教育革命[M].刘婧译.杭州：浙江人民出版社，2014.
[2]贾方爵.基本乐理[M].重庆：西南师范大学出版社，2006.
[3]李重光.键盘上的乐理知识[M].长沙：湖南文艺出版社，2003.
关键词：基本乐理 翻转课堂 高考音乐艺考生 应用 模式
音乐理论中《基本乐理》是最基础的理论之一，基本乐理也称为基本音乐理论基础、基本音乐理论。它在高考中占有相当大的比例，在西藏大学的音乐学师范类的招生考试中，总分为300分，《基础音乐理论》就占了100分。而在现实传统的音乐理论教学中，都是采取课堂上教师讲，学生课后做作业的方法，这种模式对自觉性好，毅志力坚强的学生难度不大，但这种方法对于在课堂上未认真听讲，或由于其他原因未能理解或明白的学生来说，则会损坏学生的学习积极性，从而影响学生的高考《基本乐理》成绩。要解决不同程度的学生在学习《基本乐理》时的进度问题，最好采用翻转课堂教学模式。
一、翻转课堂的由来
（一）何为翻转课堂
“可汗学院”的创办者萨尔曼·可汗，原本不懂教育，而他所创办的“可汗学院”能使人随时随地享受世界一流的免费教育，这种教育模式就是翻转课堂。
萨尔曼·可汗最初教他的表妹纳迪娅，由于纳迪娅数学不好，缕缕受挫，因此开始时面对面教。可后来由于萨尔曼·可汗要外出工作，于是采用电话教学。为了纳迪娅能随时随地都能学，萨尔曼·可汗录制了视频，让表妹纳迪娅看视频学，这样出人意外让纳迪娅的成绩大增。
传统课堂是在有限的课堂时间里教师教，学生学的一种模式。翻转课堂恰恰相反，翻转课堂是把学生的学放在了课外，课堂上用于解决作业，解决学生在课外没有弄懂、没有弄明白的问题，所以称为翻转。
（二）翻转课堂的优势
翻转课堂是利用课外时间让学生看视频，时间自由，可自己选择。这种方式的优势在于打破了传统课堂固定时间的制约。学生程度浅，可多看几遍，直至看懂，同时不受时间的限制，可以快进，也可从头再来。
由于视频经过教师的精心准备，有声音，有图片，有文字，有动画，形式多样，利于激起学生的学习兴趣，也不至于枯燥无味。同时也不受教师在传统课堂上的提问而提心吊胆，利于学生专注学习。
传统课堂是布置作业让学生在家里做，这样学生不懂而得不到及时帮助，从而在无形中对学生做作业产生了消极影响。而翻转课则是让学生在课堂上做作业，在家里看视频出现的疑问，在课堂上得到教师的帮助，这样及时反馈，既提高了学生综合素质，又能在考试方面符合目前应试教育的现状。
二、翻转课堂需要学会的软件
翻转课堂最大的难点是不仅要了解教学的方式方法，教育的规律，还要学会录制视频所使用的软件。在录制翻转课堂的视频中，会用到视频编辑软件、录音软件、屏幕录像软件、OFFICE办公软件、图像图形处理软件等等。
視频编辑软件可采用ADOBE PREMIERE软件，也可用会声会影。录音软件可采用SONAR，也可采用NUENDO或者CUBASE。屏幕录像软件可采用屏幕录像专家，也可采用CAMTASIA。办公软件可用OFFICE，也可采用WPS。图像处理软件可采用PHOTOSHOP，图形处理软件可采用ILLUSTRATOR。在音乐教学中制作可采用SIBELIUS或FINALE。动画制作可采用FLASH。
三、翻转课堂在《基本乐理》中的应用
（一）传统学习《乐理》的方式
在音乐高考中，《乐理》一直是必考科目。而《乐理》的学习一直也是学生最不愿意学的一门学科，因为枯燥，激不起学生的学习兴趣。虽然在学习《乐理》过程中，一些教育大师有好的建议，如李重光的《键盘上的乐理知识》等值得借鉴，但对传统课堂来说，时间因素是最重要的，这也恰恰说明了传统课堂的弊端。
（二）制作一节《乐理》课流程
1.内容与时间
如制作一节《认识键盘》课，知识点有钢琴键盘的构成、全音与半音、音名、音组。时间为15分钟。
2.步骤
首先第一个知识点——钢琴键盘的构成。用图形图像软件制作一组12键（7个白键和5个黑键）的键盘图，用动画或PPT的方式呈现出来。提出问题：这个图片是钢琴键盘上的一组键，从颜色上来看有几种？停顿5秒，然后自答：黑白两种。我们来数一数有几个白键和几个黑键。先数白键，用动画弹跳方式数：1、2、3、4、5、6、7，共7个白键，再数黑键，也用动弹跳方式数：1、2、3、4、5，总共5个。白键和黑键一共12个，这12个音（7个白键加5个黑键）就组成了一组，这种有12个音黑白两种键有七组，我们来看看，用弹跳方式呈现完全组键盘，以小字一组为准，从左边开始，再从右边开始，左右各呈现三组，刚好七个完全组。提问学生：12个黑白音为一组的，我们呈现了多少组？停留5秒，说出七组，这七个组都是有12个音的，而且是7个白键和5个黑键，所以称为完全组。但七个组一共只有84个键，而我们钢琴总的键盘有88个键，所以我们要在这七个组的的基础上再增加4个键才能达到88键。那我们应该在左边增加还是在右边增加，或者左右两边都增加呢？我们来看一下完整的键盘图：呈现88键键盘图。我们观察到，在七个完全组的右边增加一键，左七个完全组的左边增加3键，刚好88键。后面增加的这两个组很特别，右边的这组只有一个键，左边的这组只有3个键，不满12个键，所以这两组我们称为不完全组，即不完全组有两组。这88键中相邻的白键与白键、白键与黑键、黑键与白键之间有什么关系呢？观察6秒。有些相邻的白键之间没有黑键，而有的相邻白键之间有一个黑键。而相邻黑键之间有的只有一个白键，有的有两个白键。所以我们要学习它们之间的关系，就得认识两个概念：全音与半音。时间花费6分钟。
呈现第二个知识点：全音与半音。全音和半音指的是相邻两个键之音的关系。相邻两个键之间有一个音的，这两个相邻键就称为全音；而相邻两个键之音没有音的，这相邻的两个音就是半音。全音=半音+半音。如#C到上面的#D ，#F到上面的#G，#G到上面的#A， bB到上面的C或C到下面的bB，E到上面的#F或#F到下面的E，这种音高关系就称为全音关系；半音关系的有B到上面的C，E到上面的F，C到bD（×B或#C）。时间花费2分钟。
第三个知识点：音名。呈现一组键盘图，有七7白键和5个黑键，7个白键有固定的名称，这7个白键从左至右分别用大小写字母表示，分别是C、D、E、F、G、A、B或c、d、e、f、g、a、b。
第四个知识点：音组。呈现88键键盘图。这88个键都有自己的名字，我们先来中音这组，中间这组叫小字一组，用小写字母和右上角加数字表示，白键从左至右分别是c1、d1、e1、f1、g1、a1、b1。从小字一组往右，分别是小字二组、小字三组、小字四组、小字五组，注意小字五组只有一个键即c5。从小字一组往左，分别是小字组、大字组、大字一组、大字二组，注意大字二组只有三个键即是A2、#A2（bB2或bbC1）、B2。
3.制作视频注意事项
视频停留时间4至7秒要切换镜头，不然会造成视觉疲劳，影响学习效率。讲解时要有字幕，这会集中观察注意力。
制作翻转课堂的视频需要努力学习相关的网络知识和各种软件知识，更应该学习教育教学的相关理论知识，使自己的知识向深度和广度方面发展。
参考文献：
[1][美]萨尔曼·可汗.翻转课堂的可汗学院：互联网时代的教育革命[M].刘婧译.杭州：浙江人民出版社，2014.
[2]贾方爵.基本乐理[M].重庆：西南师范大学出版社，2006.
[3]李重光.键盘上的乐理知识[M].长沙：湖南文艺出版社，2003.