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随着新一轮的课程改革不断的深化和推进，倡导全面、和谐发展教育，重建新的课程结构，体现课程内容的现代化，形成正确的评价观念，促进课程的民主化与适应性成为广大教师教育教学的核心目标。因此，这就对教师专业化提出了更高的要求。从中学历史教师专业素质现状、原因、发展的新途径、思考与对策几方面进行探索。
新课程背景下中学历史教师专业素质发展探索
【摘 要】
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随着新一轮的课程改革不断的深化和推进，倡导全面、和谐发展教育，重建新的课程结构，体现课程内容的现代化，形成正确的评价观念，促进课程的民主化与适应性成为广大教师教育教学的核
【机 构】
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临沧师范高等专科学校民族文化研究中心
【出 处】
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思茅师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2010年2期
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