【摘 要】
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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程.天津市北辰区华辰学校将“四史”学习有机融入学校思政课程,结合大中小学思政一体化,创新方式方法,以学生喜闻乐见的“讲故事”为主体形式,推进“四史”学习,将思政教育做实、做细、做活,形成人人参与、体验为主、学生喜欢、效果扎实的育人生态,让思政教育和“四史”学习入耳、入脑、入心、入行.
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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程.天津市北辰区华辰学校将“四史”学习有机融入学校思政课程,结合大中小学思政一体化,创新方式方法,以学生喜闻乐见的“讲故事”为主体形式,推进“四史”学习,将思政教育做实、做细、做活,形成人人参与、体验为主、学生喜欢、效果扎实的育人生态,让思政教育和“四史”学习入耳、入脑、入心、入行.
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教师综合素养在学生的教育中发挥重要作用，教师是否具有综合素养与学生能否得到正确引导紧密相连，本文以针n对学困生的教育为例，列出学困生在学习中出现的问题及表现并分析这种情况的原因，最后利用教师综合素养的相n关知识与技能寻出解决问题的策略方案。教师应充分发挥综合素养在学困生教育中的重要作用，在教学实践中深入n分析学困生形成的原因并探索出切实可行的办法，利用研究成果对具体教学实践起到具体的指导借鉴价值。
从人口、经济及政策3个方面选取有代表性的影响因子,基于统计年鉴的数据,运用Leslie矩阵模型和BP神经网络预测模型,预测了20222050年的老龄人口数量与结构及政府资金投入与居民消费水平,然后基于多元回归模型对20222050年养老服务床位数量的市场需求规模进行预测,并将市场需求按养老类型、城乡类别及性别三大类进行分析.预测结果为:三大类型养老服务床位数量的市场需求到2035年左右均达到最大值;2036-2050年,三大类型养老服务床位数量的市场需求均呈现下降趋势,且下降速度呈现逐年加快趋势.
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