【摘 要】
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在教学中,作文很令师生头疼,对学生来说作文难写;对老师来说作文难批。笔者认为,师生不应把作文当成孤立的个体,而应把它作为连接师生关系的纽带,促成师生交流的阵地,唯有实
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在教学中,作文很令师生头疼,对学生来说作文难写;对老师来说作文难批。笔者认为,师生不应把作文当成孤立的个体,而应把它作为连接师生关系的纽带,促成师生交流的阵地,唯有实现“教师、作文、学生”一体化,才能实现作文水平的提高。一、让作文批改成为写法交流的阵地初中生经过几年的写作训练之后,有时会出现“山重水复疑无路”的情况。经过几年的写作训练之后,各种文体模式套路已基本
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