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本文通过对自主学习定义的分析,以及在实践中学生和教师两个不同角色如何运用自主学习五个方面内容有效地提高英语阅读能力的问题进行了论述,指出学生自主学习能力的培养应采取“实践——总结——实践”的方法,最终达到提高阅读能力的目的。
培养自主学习习惯 提高英语阅读能力
【摘 要】
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本文通过对自主学习定义的分析,以及在实践中学生和教师两个不同角色如何运用自主学习五个方面内容有效地提高英语阅读能力的问题进行了论述,指出学生自主学习能力的培养应采
【机 构】
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空军航空大学基础基地外语教研室,空军航空大学基础基地外语教研室
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2006年S2期
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