职业教育是我国教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分。近年来,我国职业教育呈现出前所未有的发展势头,取得了可喜的成绩。职业院校数、在校生数和毕业生人数持续增长,其规模不断扩大。但是,要大力发展我国职业技术院校,尚需解决很多问题,要逐步从定位、办学模式、教学、就业等方面建立一个完善的科学管理体系。
　　一、职业技术学院的准确定位
　　职业技术教育的时代感要加强,职业技术教育的产业观、市场观念要提升;要使职业技术教育在教育大众化的过程中起到更加重要的作用;要充分认识到职业技术教育是我国教育的组成部分,它不是“劣等教育”、不是“末流学校”。职业技术教育不再仅仅满足于学生接受职业教育,还要树立终身教育思想,以适应可持续发展的需要。
　　二、更新职业技术教育办学模式
　　职业技术学院就要改变原有的办学模式“招生——教学——毕业找工作”,而代之以新的办学模式,即“调研人才需求采用订单式招生——职业培训——毕业上岗工作”。在原有的办学模式下,众多职业技术学院为了招生而招生,甚至为了扩大规模而盲目招生,引发了教学过程中的诸多问题,如教师紧缺、师资力量跟不上、课程设置与实际需求脱钩、实训与工作脱节、学生就业找不到工作、增加社会负担等一系列问题。
　　在新的办学模式下,职业技术学院通过开展认真的市场调研,准确把握市场对各类人才的需求情况,根据企业和用人单位的人才需求情况进行招生,开展订单式培养,从专业设置与调整、教学计划制定与修改、教学实施、实习实训直至学生就业等方面,均与企业和用人单位协商完成,充分发挥企业和用人单位的作用,积极探索校企全程合作进行人才培养的途径和方式。从市场和职业分析入手,确定教学目标、教学内容、课程结构等。这样,职业院校便能以鲜明的办学特色、过硬的人才培养质量和较高的毕业生就业率赢得社会的认可和尊重。
　　三、引导企业对职业教育的投入,以提高办学经费
　　当前,随着我国加入世贸组织和国际经济产业结构分工的重新调整,企业间的竞争不断加剧,而拥有高素质的、高技能的员工队伍己成为企业核心竞争的关键。我国出台的《民办教育促进法》,为实现以集团投资、连锁办学、滚动发展、产业经营的教育新体系奠定了法律基础,职业技术学院要尽可能地引进企业的资本,实现真正意义上的校企联合。
　　四、抓好就业工作,以就业促进招生
　　抓好毕业生就业工作的基础和核心是就业指导。通过就业指导,帮助学生树立正确的择业观,引导学生开拓思路,提高认识,掌握可行的求职方法,摆正自己在社会中的位置,正视就业现实,克服好高骛远、急功近利的思想,实现顺利就业。从长远看,职业技术学院只有提高自己的办学质量、管理水平,以质量求生存,以特色求发展,培养出符合社会需要的高质量职业技术人才,才能使学生在就业市场走俏,学校就业率高招生才能有保障。
　　五、注重职业技术学院学生能力的培养
　　职业技术学院必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的地位,促进学生技能的培养。各职业技术学院要以学生为主体,以能力为本位,把提高学生的职业能力放在突出的位置,激发学生独立思考和创新的意识,培养学生自主学习和勇于实践的能力,提升学生自主思考、自主学习、自主总结、自主动手等方面的能力,促使学生具备从实践中学习和总结理论、甚至发展理论(即创新)的能力;要依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求,把职业资格证书课程纳入教学计划之中,使学生在获得学历证书的同时,顺利获得相应的职业资格证书。
　　六、提高教师的整体素质
　　一方面,要重视加强教师的思想政治教育和职业道德教育;另一方面,要注重教师专业素质和技能的提高,推进继续教育,提高教师的专业水平和学历层次。社会的发展、科技的日新月异、观念的不断更新,在客观上要求高职院校的教师通过继续教育学习掌握新知识、新理论、新技术和新方法,与时俱进,以学促教,促进知识更新和能力提高;大力发展技术研修和培训,充分利用校内的设施和师资,加强在职教师的培训,发挥名师及学科带头人的作用。职业学院要积极创造重点保护,制定激励政策,鼓励教师进行高层次的学位研修,鼓励中青年教师进修第二学位,鼓励管理人员到其它高校学习管理规范,提高管理服务能力;鼓励专业教师到企业锻炼和学习,提高技术应用能力和专业水平,深入企业和学校,了解社会经济发展变化和教师实际需求的情况,制定出针对性强、适应性高、前瞻性佳的课程设置计划。
　　(作者单位:河北省邯郸市冀中能源峰峰集团教培中心)