改良Mini-CEX评价体系结合三维CT测量在髋部疾病认知教学过程的应用

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目的:探讨骨科临床教学中应用改良Mini-CEX评价体系结合三维CT测量的教学成效。方法 :以2017年5月-2018年5月在我科实习的临床医学生运用改良Mini-CEX评价体系结合三维CT测量对髋部疾病进行教学为研究组,以2016年5月-2017年4月在我科实习的临床医学生单纯运用改良Mini-CEX评价体系教学为对照组,对两组教学方式的满意度及临床专业能力进行分析。结果:研究组学生对教学方式满意度及其自身临床专业能力均优于对照组(P<0.05)。结论:改良Mini-CEX评价体系结合三维CT测量可以有效提高骨科临床实践教学过程中的教学成效,值得进一步推广。
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