【摘 要】
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教师在小学数学教学过程中,可以根据教学现状、信息反馈和学生思维特点,对学生进行科学、有效的思维训练,有意识地培养学生的发散性思维、创造性思维和逻辑思维能力,在潜移默
【机 构】
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安徽省淮南市田家庵第五小学 安徽淮南 232007
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教师在小学数学教学过程中,可以根据教学现状、信息反馈和学生思维特点,对学生进行科学、有效的思维训练,有意识地培养学生的发散性思维、创造性思维和逻辑思维能力,在潜移默化的教学内容和科学的教学方式中提高学生的思维能力,提高教学质量.为此,本文对小学数学课堂教学中学生思维能力的培养进行研究,阐述培养学生思维能力的目的,分析总结数学课堂教学中培养学生思维能力存在的问题,并提出相对应的策略,希望为培养学生数学思维能力提供一点意见和参考.
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