大学英语教学在我国已有上百年的历史，从最初的语法教学，到后来的听说教学法，再到现在多媒体技术的广泛使用。大学英语的教学可以说发生了翻天覆地的变化。本文认为，大学英语教学
一次偶然的机会,我在批改了学生的作业后,在优秀作业后习惯性地写了Good后,又在G里画上了一个小笑脸,一个简单的评语立刻显得煞是可爱。没想到,作业本发下去以后,很多同学拿
新课程能否顺利实施，关键在于体育教师的素质能否适应要求。就目前来讲，加深体育教师对新课程的理解，提高教学能力和水平，使体育教师尽快走进新课程就显得尤为重要。 一、转变观念更新理念 新课程体育教材，迎和了新世纪对学校体育教育的要求。美国哈佛大学心理学教授加德纳提出的“多元智力理论”，它提倡学生主动参与探究发现、交流合作的学习，引起教师角色的变革，在教育理论与实践领域产生了极大的影响。新课
在数学学习活动中,离不开解数学题。要提高数学成绩,在一定的程度上,就是提高学生的解题能力。做完了一道数学题或者回答了一个问题,并没有意味着这一数学活动的终止,更重要
中职学生大多数学基础较薄弱,对学习数学不感兴趣,或者是想学又存在种种困难,浅尝辄止。更重要的是他们思想和心理上的阴影一直困扰着他们,总认为数学与他们无缘,学习数学的自信心严重不足。如何培养中职生的学习数学自信心是教学中的关键问题。 一、建立良好的师生关系是增强自信心的前提 在教学中要想学生学好数学,必须让学生先亲其师,只有在这种状态下,学生才能自主地学习,主动的探究,才能全身心地投入到学习过程