【摘 要】
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一、创设情境,吸引学生主参与学生认识音乐主要是依赖听觉、视觉的共同感知来完成,要感受音乐的美,就必须投到音乐去。随着流动的旋律、优美的情景,展开丰富的想象,只有这样
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一、创设情境,吸引学生主参与学生认识音乐主要是依赖听觉、视觉的共同感知来完成,要感受音乐的美,就必须投到音乐去。随着流动的旋律、优美的情景,展开丰富的想象,只有这样才能动之以情,积极参与。比如说,我在上歌曲《森林狂想曲》这一欣赏课时,精心绘制了图片,小鸟,美丽的大树和青蛙,蟋蟀的头饰,并邀请部分学生参与表演。伴随着歌
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