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摘要：高校跆拳道教学经过多年的改革，形成了一定的规模。跆拳道作为一种强身健体的专业项目，为学生的身心健康发展带来了积极的作用。基于人文视角的培养思路，能够为高校跆拳道教学改革的具体路径提供可靠的参考依据，促进跆拳道应用范围的推广。高校跆拳道教学需要结合学生的个性特点，拓宽改革思路，保证学生在具体的实践教学活动中掌握更多的跆拳道技术要领，提高他们的综合素质。本文将对人文精神视角下高校跆拳道教学改革的相关路径进行深入的分析探讨，为相关的研究工作带来了一定的参考价值。
关键词：人文视角；跆拳道；教学改革；路径
中图分类号：G8074 文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）08-0047-02收稿日期：2016-01-18
作者简介：殷宏亮（1976—），男，湖南中医药大学体育艺术学院运动康复教研室副主任，讲师，博士在读，研究方向：传统保健体育、运动康复。
跆拳道在实际的推广中取得了良好的应用效果，为我国体育事业的发展注入了更多的活力，提高了我国跆拳道在国际赛场竞争中的综合实力。高校跆拳道教学的质量关系着我国专业人才体系的战略部署。因此，需要结合高校跆拳道教学整体的发展现状，做出必要的改革。跆拳道教学主要出现在高校的体育教学中，一般作为学生基本的选修课程，对学生综合素质的提高产生了积极的影响。高校在跆拳道教学的过程中，需要根据学生的兴趣爱好有针对性地开展相关的教学活动，保证跆拳道教学水平能够始终维持在一种较高的层面上，加快高校体育建设的步伐。
一、当前形势下高校跆拳道教学的发展状况及改革的现实意义
1高校跆拳道教学的发展现状
高校跆拳道相关教学活动的有效开展，不仅提高了学生整体的综合素质，也为他们坚韧不拔、团结协作等优秀品质的培养提供了可靠保障；在激发学生跆拳道学习兴趣的基础上，也为他们未来全面的发展打下了坚实的基础。高校在制订跆拳道教学培养计划时，不仅强调了学生掌握这项运动专业技能的必要性，也突出了和谐社会影响下学生尚武精神的必要性。学生良好的道德观念、文明的举止行为，不仅体现出自身的综合素质，也客观地反映了高校整体的教育水平。而跆拳道教学活动的开展，为这些培养目标的实现打下了坚实的基础，对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观产生了积极的影响。但是，结合当前形势影响下高校跆拳道教学的发展状况，发现其中的培养思路、教学方法等方面依然存在着一定的问题，导致学生在实际的学习中无法充分地理解跆拳道的精髓，降低了跆拳道学习的整体效率，阻碍了跆拳道项目的进一步推广。
2高校跆拳道教学改革的现实意义
高校跆拳道教学对于学生未来全面的发展具有现实的参考意义，影响着我国专业人才培养的战略部署。因此，高校需要对跆拳道教学进行必要的改革，提高教学水平，培养学生掌握更多的专业技能，为他们更好地理解跆拳道文化创造良好的学习环境。高校跆拳道教学中采取科学的培养方式，不仅保证了学生掌握跆拳道技能的有效性，也为我国跆拳道社会影响力的扩大创造了有利的条件，为全民健身营造了良好的氛围。因此，推动高校跆拳道教学的改革，具有现实的参考意义。它将为我国跆拳道事业的发展带来更多积极的影响，为国际赛场跆拳道综合实力的增强提供可靠保障。
二、跆拳道项目的基本特征以及人文精神在跆拳道教学中的作用价值
1跆拳道项目的基本特征
高校跆拳道教学的发展历史相对较短，但它带来的社会影响价值巨大。跆拳道项目的基本要领比较简单，主要强调的是不同简单动作反复操作中的协调性，提高学生的自卫能力，培养他们优秀的道德品质。跆拳道项目相关的理念与我国传统的文化思想高度吻合，客观地加快了它在我国的推广速度。相对其他的项目，跆拳道项目有着自身独特的基本特征，主要包括：①动作简单，练习者容易在较短的时间内掌握更多的动作基本要领；②动作的协调性要求较高，需要练习者在具体的锻炼中加强自身的领悟能力，保证所有技术动作的协调性；③文化气息浓厚，人文理念突出，对于练习者的人格修养有着较大的影响，它所体现出的精神也为练习者优秀道德品质的形成带来了积极的促进作用；④跆拳道对于练习者竞争意识、合作意识的加强有着重大的影响，有利于练习者人文情怀的形成，也为其人生观、价值观的有效培养奠定了坚实的基础。
2人文精神在跆拳道教学中的作用价值
跆拳道项目自创建以来，一直具有鲜明的人文色彩。它注重对练习者高尚人格的培养，强调了练习过程中优秀品质形成的重要性。学生在具体的实践中具备一定的人文情怀，不仅有利于强化他们的责任意识，也为他们精神境界的提高有着良好的应用效果。因此，高校在人文精神的影响下开展跆拳道教学的相关活动，不但可以增加学生自我防卫的专业技能，也能间接地培养他们优秀的思想道德品质，发挥出高尚的人格魅力。这样学生在未来的实践活动中将会更好地规范自身的行为，拓宽相应的文化视野，保证自身的全面发展。
三、人文精神视角下高校跆拳道教学改革路径
1完善跆拳道教学的管理体制
为了使人文精神影响下的高校跆拳道教学能够取得更多的成果，进而扩大跆拳道的影响范围，提高学生的专业技能，需要从根本上完善跆拳道教学的管理体制。高校本身具有浓郁的人文气息，依托先进管理体制的作用，能够使跆拳道教学活动产生更多积极的影响，增强学生的合作意识、竞争意识及创新意识等。完善跆拳道教学的管理体制，能够对具体的教学计划、教学培养目标带来积极的指导作用，保证教学任务的顺利完成。教学培养计划的不完善、教学课时安排的不合理，不仅会影响学生跆拳道基本动作的掌握，也会打乱学生正常的学习计划，丧失体育教学活动开展的实际价值。因此，在跆拳道教学的过程中，高校应该积极地完善相关的管理体制，从根本上保证跆拳道教学活动的开展能够达到预期的目的，提高学生整体的竞争力。同时，高校在完善跆拳道管理体制过程中也需要构建相应的人文素质评价体系，并将具体的教学活动纳入体育考试范围内，保证人文性的跆拳道教学为高校体育事业的发展带来积极的推动作用。 2丰富课堂教学手段，营造良好的课堂气氛
高校跆拳道教学要产生一定的效果，需要一个相对合理的过程。结合跆拳道项目自身的特点，相关的跆拳道专业老师在实际的课堂教学中应该意识到教学手段的重要性。很多高校在体育教学中给予了学生太多的自由，这种没有任何安排的教学活动很难真正地激发学生的兴趣爱好，失去了体育教学相关活动开展的价值。因此，高校的老师在跆拳道教学中应该丰富课堂教学手段，营造出良好的课堂气氛，激发学生更高的参与热情，为跆拳道精神的传承起到必要的支撑作用。丰富跆拳道课堂教学手段的主要方法有：①运用先进的教学理念，引导学生掌握基本的动作要领；②以教学过程中实际对抗的演练方式发挥出一定的示范作用，促使更多的学生认识到跆拳道项目的独特性；③以小组对抗的方式定期开展考核活动，增强学生跆拳道实际运用的能力；④在课堂教学中适当地引入跆拳道精神、跆拳道文化的相关内容，提升学生的认知水平；⑤依据人文精神的相关内容，积极地做好跆拳道教学的创新工作，为相关的教学活动的开展方式提供更多的选择。这些课堂教学手段的合理利用，能够有效地活跃课堂气氛，促使学生更好地理解跆拳道文化的精髓，掌握更多的跆拳道基本技能。
3引入信息化手段，加大创新工作执行力度
信息化技术应用范围的扩大，为我国各行业的发展带来了极大的便利。高校跆拳道教学质量的提升需要有效地利用信息化手段的技术优势，为教学活动的开展方式提供更多的工作思路。因此，无论高校跆拳道教育整体的发展现状如何，都应该充分地利用好信息手段的相关作用。主要在于：①利用信息化技术手段，能够为跆拳道教学效果分析创建智能化的参考模型。老师通过参考模型的作用能够对实际中存在的问题做出及时的调整，保证教学质量的可靠性。②信息化技术手段能够实现网络资源共享，为了激发学生更高的学习兴趣，可以通过最新的视频内容加深学习对于跆拳道基本动作的理解。这样不仅有利于丰富教学内容，也能增加师生间互动交流的机会，为跆拳道教学工作的顺利开展提供可靠的保障。同时，也应该加大创新工作的执行力度，完善高校的体育教学机制。
4增加不同高校间的交流合作机会
高校跆拳道教学在长期的发展过程中形成了各自独特的发展模式，客观地体现出了不同高校间的培养思路。为了时跆拳道教学能够产生更高的社会效益，不同高校之间应该增加彼此间的合作交流机会，为自身的跆拳道培养模式的推广创造更大的发展空间，不仅保证了自身教学质量的提升，也丰富了人文精神视角下跆拳道的相关理念。不同高校的人文气息有着一定的差别，彼此间的交流合作能够加深不同高校人文理念的理解，从而为跆拳道后续的教学工作提供更多的创新思路，使得学生在增加专业技能的同时增强自身的人文素养，更好地理解跆拳道精神的丰富内涵。不同高校间通过增加跆拳道交流合作的机会，适应了现代教育体系的发展要求，扩大了高校的社会影响力，为高校未来的战略部署提供了更多的参考依据。同时，若想让跆拳道教学取得良好的效果，需要经历一个漫长的探索过程，最大限度地丰富跆拳道文化理念，提高学生的整体认识。高校间跆拳道教学合作交流机会的增多，将会有效地拓宽自身的教学思路，加快跆拳道相关体制改革的步伐，为高校及社会带来更多的经济效益。学生在这种全新的跆拳道培养模式的影响下，不仅有利于增强自身的综合素质，也为未来人生规划的合理性带来现实的参考意义。
综上所述，高校的人文精神及体育精神的发展，客观上为跆拳道教学提供了科学的工作思路，具体改革途径的制订和实施需要结合高校实际的发展概况，保证跆拳道教学工作能够取得更多的学术成果。开展跆拳道教学活动，是高校适应现阶段教育形势整体发展要求的客观体现，提升了高校整体的现代化教学水平，扩大了相应的影响范围。
参考文献：
文善恬“人文精神培养”视角下的高校跆拳道教学改革研究体育师友，2012，（5）.
谢晓艳刍议高校跆拳道的教学新方法当代体育科技，2014，（31）.
曾黎，方超高校跆拳道选项课教学现状与发展对策——以湖南人文科技学院为例学理论，2015，（11）.
李佳静基于“人文精神培养”的高校跆拳道教学模式初探运动，2015，（7）.
关键词：人文视角；跆拳道；教学改革；路径
中图分类号：G8074 文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）08-0047-02收稿日期：2016-01-18
作者简介：殷宏亮（1976—），男，湖南中医药大学体育艺术学院运动康复教研室副主任，讲师，博士在读，研究方向：传统保健体育、运动康复。
跆拳道在实际的推广中取得了良好的应用效果，为我国体育事业的发展注入了更多的活力，提高了我国跆拳道在国际赛场竞争中的综合实力。高校跆拳道教学的质量关系着我国专业人才体系的战略部署。因此，需要结合高校跆拳道教学整体的发展现状，做出必要的改革。跆拳道教学主要出现在高校的体育教学中，一般作为学生基本的选修课程，对学生综合素质的提高产生了积极的影响。高校在跆拳道教学的过程中，需要根据学生的兴趣爱好有针对性地开展相关的教学活动，保证跆拳道教学水平能够始终维持在一种较高的层面上，加快高校体育建设的步伐。
一、当前形势下高校跆拳道教学的发展状况及改革的现实意义
1高校跆拳道教学的发展现状
高校跆拳道相关教学活动的有效开展，不仅提高了学生整体的综合素质，也为他们坚韧不拔、团结协作等优秀品质的培养提供了可靠保障；在激发学生跆拳道学习兴趣的基础上，也为他们未来全面的发展打下了坚实的基础。高校在制订跆拳道教学培养计划时，不仅强调了学生掌握这项运动专业技能的必要性，也突出了和谐社会影响下学生尚武精神的必要性。学生良好的道德观念、文明的举止行为，不仅体现出自身的综合素质，也客观地反映了高校整体的教育水平。而跆拳道教学活动的开展，为这些培养目标的实现打下了坚实的基础，对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观产生了积极的影响。但是，结合当前形势影响下高校跆拳道教学的发展状况，发现其中的培养思路、教学方法等方面依然存在着一定的问题，导致学生在实际的学习中无法充分地理解跆拳道的精髓，降低了跆拳道学习的整体效率，阻碍了跆拳道项目的进一步推广。
2高校跆拳道教学改革的现实意义
高校跆拳道教学对于学生未来全面的发展具有现实的参考意义，影响着我国专业人才培养的战略部署。因此，高校需要对跆拳道教学进行必要的改革，提高教学水平，培养学生掌握更多的专业技能，为他们更好地理解跆拳道文化创造良好的学习环境。高校跆拳道教学中采取科学的培养方式，不仅保证了学生掌握跆拳道技能的有效性，也为我国跆拳道社会影响力的扩大创造了有利的条件，为全民健身营造了良好的氛围。因此，推动高校跆拳道教学的改革，具有现实的参考意义。它将为我国跆拳道事业的发展带来更多积极的影响，为国际赛场跆拳道综合实力的增强提供可靠保障。
二、跆拳道项目的基本特征以及人文精神在跆拳道教学中的作用价值
1跆拳道项目的基本特征
高校跆拳道教学的发展历史相对较短，但它带来的社会影响价值巨大。跆拳道项目的基本要领比较简单，主要强调的是不同简单动作反复操作中的协调性，提高学生的自卫能力，培养他们优秀的道德品质。跆拳道项目相关的理念与我国传统的文化思想高度吻合，客观地加快了它在我国的推广速度。相对其他的项目，跆拳道项目有着自身独特的基本特征，主要包括：①动作简单，练习者容易在较短的时间内掌握更多的动作基本要领；②动作的协调性要求较高，需要练习者在具体的锻炼中加强自身的领悟能力，保证所有技术动作的协调性；③文化气息浓厚，人文理念突出，对于练习者的人格修养有着较大的影响，它所体现出的精神也为练习者优秀道德品质的形成带来了积极的促进作用；④跆拳道对于练习者竞争意识、合作意识的加强有着重大的影响，有利于练习者人文情怀的形成，也为其人生观、价值观的有效培养奠定了坚实的基础。
2人文精神在跆拳道教学中的作用价值
跆拳道项目自创建以来，一直具有鲜明的人文色彩。它注重对练习者高尚人格的培养，强调了练习过程中优秀品质形成的重要性。学生在具体的实践中具备一定的人文情怀，不仅有利于强化他们的责任意识，也为他们精神境界的提高有着良好的应用效果。因此，高校在人文精神的影响下开展跆拳道教学的相关活动，不但可以增加学生自我防卫的专业技能，也能间接地培养他们优秀的思想道德品质，发挥出高尚的人格魅力。这样学生在未来的实践活动中将会更好地规范自身的行为，拓宽相应的文化视野，保证自身的全面发展。
三、人文精神视角下高校跆拳道教学改革路径
1完善跆拳道教学的管理体制
为了使人文精神影响下的高校跆拳道教学能够取得更多的成果，进而扩大跆拳道的影响范围，提高学生的专业技能，需要从根本上完善跆拳道教学的管理体制。高校本身具有浓郁的人文气息，依托先进管理体制的作用，能够使跆拳道教学活动产生更多积极的影响，增强学生的合作意识、竞争意识及创新意识等。完善跆拳道教学的管理体制，能够对具体的教学计划、教学培养目标带来积极的指导作用，保证教学任务的顺利完成。教学培养计划的不完善、教学课时安排的不合理，不仅会影响学生跆拳道基本动作的掌握，也会打乱学生正常的学习计划，丧失体育教学活动开展的实际价值。因此，在跆拳道教学的过程中，高校应该积极地完善相关的管理体制，从根本上保证跆拳道教学活动的开展能够达到预期的目的，提高学生整体的竞争力。同时，高校在完善跆拳道管理体制过程中也需要构建相应的人文素质评价体系，并将具体的教学活动纳入体育考试范围内，保证人文性的跆拳道教学为高校体育事业的发展带来积极的推动作用。 2丰富课堂教学手段，营造良好的课堂气氛
高校跆拳道教学要产生一定的效果，需要一个相对合理的过程。结合跆拳道项目自身的特点，相关的跆拳道专业老师在实际的课堂教学中应该意识到教学手段的重要性。很多高校在体育教学中给予了学生太多的自由，这种没有任何安排的教学活动很难真正地激发学生的兴趣爱好，失去了体育教学相关活动开展的价值。因此，高校的老师在跆拳道教学中应该丰富课堂教学手段，营造出良好的课堂气氛，激发学生更高的参与热情，为跆拳道精神的传承起到必要的支撑作用。丰富跆拳道课堂教学手段的主要方法有：①运用先进的教学理念，引导学生掌握基本的动作要领；②以教学过程中实际对抗的演练方式发挥出一定的示范作用，促使更多的学生认识到跆拳道项目的独特性；③以小组对抗的方式定期开展考核活动，增强学生跆拳道实际运用的能力；④在课堂教学中适当地引入跆拳道精神、跆拳道文化的相关内容，提升学生的认知水平；⑤依据人文精神的相关内容，积极地做好跆拳道教学的创新工作，为相关的教学活动的开展方式提供更多的选择。这些课堂教学手段的合理利用，能够有效地活跃课堂气氛，促使学生更好地理解跆拳道文化的精髓，掌握更多的跆拳道基本技能。
3引入信息化手段，加大创新工作执行力度
信息化技术应用范围的扩大，为我国各行业的发展带来了极大的便利。高校跆拳道教学质量的提升需要有效地利用信息化手段的技术优势，为教学活动的开展方式提供更多的工作思路。因此，无论高校跆拳道教育整体的发展现状如何，都应该充分地利用好信息手段的相关作用。主要在于：①利用信息化技术手段，能够为跆拳道教学效果分析创建智能化的参考模型。老师通过参考模型的作用能够对实际中存在的问题做出及时的调整，保证教学质量的可靠性。②信息化技术手段能够实现网络资源共享，为了激发学生更高的学习兴趣，可以通过最新的视频内容加深学习对于跆拳道基本动作的理解。这样不仅有利于丰富教学内容，也能增加师生间互动交流的机会，为跆拳道教学工作的顺利开展提供可靠的保障。同时，也应该加大创新工作的执行力度，完善高校的体育教学机制。
4增加不同高校间的交流合作机会
高校跆拳道教学在长期的发展过程中形成了各自独特的发展模式，客观地体现出了不同高校间的培养思路。为了时跆拳道教学能够产生更高的社会效益，不同高校之间应该增加彼此间的合作交流机会，为自身的跆拳道培养模式的推广创造更大的发展空间，不仅保证了自身教学质量的提升，也丰富了人文精神视角下跆拳道的相关理念。不同高校的人文气息有着一定的差别，彼此间的交流合作能够加深不同高校人文理念的理解，从而为跆拳道后续的教学工作提供更多的创新思路，使得学生在增加专业技能的同时增强自身的人文素养，更好地理解跆拳道精神的丰富内涵。不同高校间通过增加跆拳道交流合作的机会，适应了现代教育体系的发展要求，扩大了高校的社会影响力，为高校未来的战略部署提供了更多的参考依据。同时，若想让跆拳道教学取得良好的效果，需要经历一个漫长的探索过程，最大限度地丰富跆拳道文化理念，提高学生的整体认识。高校间跆拳道教学合作交流机会的增多，将会有效地拓宽自身的教学思路，加快跆拳道相关体制改革的步伐，为高校及社会带来更多的经济效益。学生在这种全新的跆拳道培养模式的影响下，不仅有利于增强自身的综合素质，也为未来人生规划的合理性带来现实的参考意义。
综上所述，高校的人文精神及体育精神的发展，客观上为跆拳道教学提供了科学的工作思路，具体改革途径的制订和实施需要结合高校实际的发展概况，保证跆拳道教学工作能够取得更多的学术成果。开展跆拳道教学活动，是高校适应现阶段教育形势整体发展要求的客观体现，提升了高校整体的现代化教学水平，扩大了相应的影响范围。
参考文献：
文善恬“人文精神培养”视角下的高校跆拳道教学改革研究体育师友，2012，（5）.
谢晓艳刍议高校跆拳道的教学新方法当代体育科技，2014，（31）.
曾黎，方超高校跆拳道选项课教学现状与发展对策——以湖南人文科技学院为例学理论，2015，（11）.
李佳静基于“人文精神培养”的高校跆拳道教学模式初探运动，2015，（7）.