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无论基础教育改革具体起源于哪个领域，都无法撼动教学在教育目标实现中的基础性、主导性地位。随着基础教育改革的推进，教学目标问题再度被广泛关注，并有望渐变为理论和实践聚焦的又一核心。围绕教学目标及其实现问题，不同研究领域有不同的视角和观点，这些视角和观点或直接针对教学目标，或为教学目标的顺利实现进行条件性的分析和论证，我们希望通过这些讨论推进对教学目标问题的深入研究和探讨。