奔向赶考新路,争取更大光荣

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光阴似箭,岁月如梭。仿佛转瞬之间,中国共产党已经走过了百年征程。一百年来,全党全国各族人民持续奋斗,实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会,历史性地解决了绝对贫困问题,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
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高职院校新闻专业普通话课程的教学实施,在课程整沐教学设计上,包括优化教学内容、做好学情分析、预判教学重难点、调整教学策略四个方面;在教学实施策略上,包括课前自主学习、课中练习巩固、课后拓展提高、多方客观评价四个环节;在实施成效上,达到落实“三全育人”、满足学生随时随地学习的需求、普测成绩显著提升三个目的;在课程创新上,具有注重人文关怀、提升审美能力、全面提升综合能力三个特点。
为培养符合社会经济和行业发展的复合型环保人才,教师应将成果导向教育理念引入“环境规划与管理”课程的教学改革与实践。文章结合“环境规划与管理”课程的教学现状和教学改革实际情况,从构建课程预期学习产出、实现课程预期成果产出和强化课程持续改进三方面探讨了具体教学改革措施,旨在培养学生主观能动性和分析创新能力,建立融知识、能力、素质训练为一体的科学教育体系,为经济社会发展培养更多环境类专业人才。
依据美国教育学家大卫·库伯的“体验学习圈”理论,文章作者认为影像媒体专业多维度体验式教学模式应以“领悟”和“改造”为基础,从教学深度、教学广度以及教学角度三个方面进行多维度设计与构建„文章期望通过多维度体验式教学模式实践,让学生的学习真正成为选择性学习、实践性学习、社会性学习和创新性学习,进而使学生的综合能力在体验中得以螺旋式上升。
近年来,我国高铁事业快速发展,对技能人才的需求激增。技能人才是高铁企业重要的人力资源,高铁企业要培养和壮大技能人才队伍,为高铁线路安全稳定运营提供保障。文章分析了高速铁路技能人才的基本素质要求,提出了高速铁路技能人才培养的实践与管理措施,以期为高铁高素质技能人才的培养提供一些有益的借鉴。
文章介绍了课程思政建设的要求和意义,探讨了思政与公安教育的关系,剖析了课程思政视域下的痕迹检验课程教学改革的意义。进一步落实“立德树人”根本任务,结合现阶段“痕迹检验”课程的教学模式,提出了课程思政与“痕迹检验”课程融合的多样化、创新的教学模式,探索在大数据背景下进行“痕迹检验”课程教学改革,以达到专业课程思政铸魂育人的目的。
湖南省郴州市嘉禾县特殊教育学校(以下简称“嘉禾特校”)创办于2013年,担负着全县适龄智障儿童九年义务教育和康复训练任务。学校现有教学班5个,学生75名,教职员工18名。校园环境整洁、优美,配有完备的教学与生活设施,为在校学生的学习和生活提供良好的环境。
药理学是医学高等院校的必修课,是药学、临床医学和基础医学之间的纽带学科。药理学知识点琐碎繁多,作用机制等内容较为抽象,学习难度较高。而新疆医科大学厚博学院(以下简称“我院”)学生中少数民族学生占比较大,传统的授课模式已经无法满足当前的教学需求。文章作者在药理学教学中采用CBL教学法、情景启发式教学方法、对比教学法、多媒体辅助教学、线上线下混合式教学等多种教学方式,以期解决学生学习难度太大的问题,从而提高学生学习的兴趣和积极性,提升药理学教学质量,为我院培养高层次应用型医学人才奠定坚实的基础,为社会培养更多
线上教学是新冠肺炎疫情下学校教育的有效手段,也是“互联网+教育”背景下课程改革的产物。文章以“幼儿园班级管理”课程为例,基于学科特点,采用PBL教学法和情境模拟教学法相结合的方式,通过网络教学平台精心设计了课前、课上、课后三个线上教学环节,并在实施中不断改进优化,调动学生线上学习热情,提高线上教学实效,为在线课程建设提供思路与借鉴。
【新闻背景】军中有言:“兵马未动,粮草先行。”古往今来,“吃”永远是部队行军打仗、谋战制胜的第一要务。我军对“吃”的记忆,可谓刻骨铭心。红军长征时期,“雪皑皑,野茫茫;高原寒,炊断粮……风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚”;抗日战争和解放战争年代,我军“背着米袋急行军,拎着大饼上战场”;抗美援朝时期,我志愿军将士“一口炒面一口雪”,打败了美帝侵略者,向世人展示了站起来的中国人民保家卫国的不屈意志和决心。
甲沟炎是外科常见疾病,在部队官兵中发病率较高。特别是夏季频频下雨,潮湿空气利于细菌、病菌、真菌繁殖。如果咬指甲、护理不当弄伤指甲边,细菌便趁虚而入,在甲沟内作怪,容易引发甲沟炎。甲沟炎问题可大可小,处理妥当则可在短期内解决,若延缓治疗,还可引发灰指甲等棘手问题。