论文部分内容阅读
摘要：语文写作教学的本质是语言思维和语言智慧的教育，即通过改变学生语言区的结构，使之能够通过观察、想象、理解与分析等步骤掌握语言表达的技巧，而后利用文字对所要表达的内容进行适当点缀，进而写出语言优美、内容饱满、逻辑通顺的文章。作文在高考中占据较大分值，但语文写作一直以来都是语文教学中较为困难的课程部分。为了提升高中生的写作能力，教师需要跟随高考作文命题的步伐，将近年来高考语文作文中常出現的时政热点带入写作教学中，使得学生所写文章既呼应主题、凸显时代特征，又引向社会生活，提高作文内涵的现实价值。
关键词：高中语文;写作教学;时政热点;价值
语文写作是一项复杂的心智活动，与学生的语文素养、观察能力、想象能力、思维逻辑等方面有着密切联系。新课程改革视阈下的高中语文更注重培养学生的语言综合能力，其中写作是学生语言表达能力与文字组织能力的主要体现形式，培养学生的写作能力对发展其语文核心素养具有十分重要的现实意义。时政热点体现了现代社会发展主流趋势，不仅是高考中的命题热点，更是具有极高育人价值的语文教学素材，突出时代性和人文性特征，彰显现实生活的时代主题。在高中语文教学中，教师可结合时政热点展开写作教学，一方面可以反映时代主题，引导学生的写作主题回归现实生活，另一方面则可以弘扬人文精神，促进学生树立理想信念、传承优秀文化。
一、反映时代主题，贴近现实生活，呼应社会发展
近年来，高考作文命题内容的一个显著特点便是反映时代主题，让学生在写作时立足于社会生活的角度，分析作文命题内容对现实生活和社会发展产生了怎样的影响。时政热点同样反映了时代主题，既包含与学生生活密切相关的新闻时事，又包含促进国家发展的战略目标，能够将学生的目光从国家政策引向社会生活，使得学生所写作文不仅具有时代教育意义，更富有生活气息。
如：“一带一路、文明城市、移动支付、共享单车”这些新时代“中国关键词”既呼应了新时期党和国家的重要战略决策，又反映出现实生活的时代主题。以这些关键词为主题开展写作活动，可以让学生以自身生活的城市为例，探究这些时政热点内容在本地的开展情况。在写作过程中，学生以当地人、事、物为纽带，可以理解国家推行的重要战略目标对个体发展与城市建设的影响，从而充分体现时代主题下现实生活和学生自我发展的需要。
二、彰显民主自信，培养责任意识，树立理想信念
语文是一门人文性很强的学科，教师在教学中不仅要教授学科知识、发展文化素养，更要进行道德、情感、价值观等方面的人文教育，以促使学生能够形成兼具文化学识与道德修养的复合型人才。彰显民族自信、培养责任意识、树立理想信念是学生在成长发展中必须具备的品质，因此，教师在写作教学中可通过引入时政热点话题凝练学生的民族自豪感，使他们在写作中加深对民族精神、社会责任、祖国发展的理解认同。
在疫情防控背景下，教师应将这次疫情当做“人生大课堂”，让学生立足于疫情防控期间真实的社会背景，去探索这次抗击疫情的战役中蕴含哪些教育意义和成长精神。在写作教学中，教师可结合疫情防控期间的社会背景，融入与抗击疫情相关人文教育、生命教育，使得学生树立正确的人生价值观，并形成珍爱生命的社会责任感。学生通过写作的方式将令人印象深刻的故事记录下来，并在抒发感悟中树立理想信念。
三、弘扬人文精神，传承优秀文化，形成价值引导
高中语文课程需要发挥自身特性，在教学中弘扬人文精神，引导学生传承优秀传统文化，进而形成热爱中华文明、献身祖国文化建设的高尚品格。新课程标准提出要在教育教学中增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，同时要尊重理解多元文化，在取其精华中积极参与中华传统文化的传播与交流。时政热点涉猎政治、经济、文化、社会、生态等领域的内容，教师选择合适的话题运用在写作教学中，形成价值引导。
例如：以“筑牢国家发展的语言文字基石”为命题，让学生通过写作分析国家文化的魅力以及民族凝聚力的形成。语言文字是支撑我国各项事业发展的基石，在改革开放后，我国提出要使得语言文化事业规范化、标准化、信息化，以维护国家统一和民族团结。在写作中，学生可从语言文化规范化在对外交流中的重要作用;“扶贫先扶智，扶智先通语”战略目标的实行;传承中华优秀语言文化对国家软实力的提升等方面进行具体论述。
总而言之，时政热点话题既包含新时期国家发展的重大战略决策，体现出社会主义核心价值观，又包含与学生生活密切相关的琐事，贴近学生的生活经验，呼应社会发展趋势。近年来，高考作文命题对高中语文写作教学带来了诸多启示，学生要做生活的有心人，从生活中汲取素材源泉，从而使写作内容更突显生活价值，同时，要尽快适应现代教育的发展趋势，做“家事、国事、天下事、事事关心”的青年学生，能够理解时政热点对社会发展的意义，并将其蕴藏的人文精神带入自身成长中。基于此，高中语文教师应充分发挥时政热点的育人价值，提高学生作文内涵意蕴，并发展他们个体的理想信念。
参考文献
[1]张金香.高中语文写作教学生活化基本原则分析[J].中华少年，2018（36）：154.
[2]余安贵.高中语文教学中的写作训练策略[J].作文成功之路（下），2018（11）：44.
关键词：高中语文;写作教学;时政热点;价值
语文写作是一项复杂的心智活动，与学生的语文素养、观察能力、想象能力、思维逻辑等方面有着密切联系。新课程改革视阈下的高中语文更注重培养学生的语言综合能力，其中写作是学生语言表达能力与文字组织能力的主要体现形式，培养学生的写作能力对发展其语文核心素养具有十分重要的现实意义。时政热点体现了现代社会发展主流趋势，不仅是高考中的命题热点，更是具有极高育人价值的语文教学素材，突出时代性和人文性特征，彰显现实生活的时代主题。在高中语文教学中，教师可结合时政热点展开写作教学，一方面可以反映时代主题，引导学生的写作主题回归现实生活，另一方面则可以弘扬人文精神，促进学生树立理想信念、传承优秀文化。
一、反映时代主题，贴近现实生活，呼应社会发展
近年来，高考作文命题内容的一个显著特点便是反映时代主题，让学生在写作时立足于社会生活的角度，分析作文命题内容对现实生活和社会发展产生了怎样的影响。时政热点同样反映了时代主题，既包含与学生生活密切相关的新闻时事，又包含促进国家发展的战略目标，能够将学生的目光从国家政策引向社会生活，使得学生所写作文不仅具有时代教育意义，更富有生活气息。
如：“一带一路、文明城市、移动支付、共享单车”这些新时代“中国关键词”既呼应了新时期党和国家的重要战略决策，又反映出现实生活的时代主题。以这些关键词为主题开展写作活动，可以让学生以自身生活的城市为例，探究这些时政热点内容在本地的开展情况。在写作过程中，学生以当地人、事、物为纽带，可以理解国家推行的重要战略目标对个体发展与城市建设的影响，从而充分体现时代主题下现实生活和学生自我发展的需要。
二、彰显民主自信，培养责任意识，树立理想信念
语文是一门人文性很强的学科，教师在教学中不仅要教授学科知识、发展文化素养，更要进行道德、情感、价值观等方面的人文教育，以促使学生能够形成兼具文化学识与道德修养的复合型人才。彰显民族自信、培养责任意识、树立理想信念是学生在成长发展中必须具备的品质，因此，教师在写作教学中可通过引入时政热点话题凝练学生的民族自豪感，使他们在写作中加深对民族精神、社会责任、祖国发展的理解认同。
在疫情防控背景下，教师应将这次疫情当做“人生大课堂”，让学生立足于疫情防控期间真实的社会背景，去探索这次抗击疫情的战役中蕴含哪些教育意义和成长精神。在写作教学中，教师可结合疫情防控期间的社会背景，融入与抗击疫情相关人文教育、生命教育，使得学生树立正确的人生价值观，并形成珍爱生命的社会责任感。学生通过写作的方式将令人印象深刻的故事记录下来，并在抒发感悟中树立理想信念。
三、弘扬人文精神，传承优秀文化，形成价值引导
高中语文课程需要发挥自身特性，在教学中弘扬人文精神，引导学生传承优秀传统文化，进而形成热爱中华文明、献身祖国文化建设的高尚品格。新课程标准提出要在教育教学中增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，同时要尊重理解多元文化，在取其精华中积极参与中华传统文化的传播与交流。时政热点涉猎政治、经济、文化、社会、生态等领域的内容，教师选择合适的话题运用在写作教学中，形成价值引导。
例如：以“筑牢国家发展的语言文字基石”为命题，让学生通过写作分析国家文化的魅力以及民族凝聚力的形成。语言文字是支撑我国各项事业发展的基石，在改革开放后，我国提出要使得语言文化事业规范化、标准化、信息化，以维护国家统一和民族团结。在写作中，学生可从语言文化规范化在对外交流中的重要作用;“扶贫先扶智，扶智先通语”战略目标的实行;传承中华优秀语言文化对国家软实力的提升等方面进行具体论述。
总而言之，时政热点话题既包含新时期国家发展的重大战略决策，体现出社会主义核心价值观，又包含与学生生活密切相关的琐事，贴近学生的生活经验，呼应社会发展趋势。近年来，高考作文命题对高中语文写作教学带来了诸多启示，学生要做生活的有心人，从生活中汲取素材源泉，从而使写作内容更突显生活价值，同时，要尽快适应现代教育的发展趋势，做“家事、国事、天下事、事事关心”的青年学生，能够理解时政热点对社会发展的意义，并将其蕴藏的人文精神带入自身成长中。基于此，高中语文教师应充分发挥时政热点的育人价值，提高学生作文内涵意蕴，并发展他们个体的理想信念。
参考文献
[1]张金香.高中语文写作教学生活化基本原则分析[J].中华少年，2018（36）：154.
[2]余安贵.高中语文教学中的写作训练策略[J].作文成功之路（下），2018（11）：44.