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四川省新课程改革实施以来，如何处理好“新”与“旧”的差异和矛盾，如何把握好教学中的“教”与“学”的尺度，如何把握“教师成长”与“学生发展”的关系等许多问题值得研究。本文从教学实际出发，梳理、归纳了高中化学新课程实施中的常见问题，分析了产生问题的原因，提出了其解决问题的策略。
新课程背景下高中化学教学的实践与思考
【摘 要】
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四川省新课程改革实施以来，如何处理好“新”与“旧”的差异和矛盾，如何把握好教学中的“教”与“学”的尺度，如何把握“教师成长”与“学生发展”的关系等许多问题值得研究。本
【机 构】
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四川省康定中学校
【出 处】
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基础教育论坛（乐山）
【发表日期】
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2014年3期
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