【摘 要】
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教师管理诉求和谐、人本和责任,但现行教师职业倦怠干预机制在关照教师生命、认同个体自由和界定教育责任等方面出现重大缺失。教师管理制度的创新,应选择关照生命意义与赋予
【基金项目】
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湖南省教育科学“十一五”规划重点课题“农村成人教育课程建构与实施”(课题编号:XJK06AZ025)的研究成果之一
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教师管理诉求和谐、人本和责任,但现行教师职业倦怠干预机制在关照教师生命、认同个体自由和界定教育责任等方面出现重大缺失。教师管理制度的创新,应选择关照生命意义与赋予个体自由相结合的制度变迁路径;重点是教师工薪制度、教师评价制度、教育问责制度、教师歇岗制度和学校课程制度的创新;需要在某一县级行政区域率先发起。
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