【摘 要】
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记者手记课改专家在《走进新课程》一书中指出:没有课程资源也就没有课程可言。江津市破除了农村教学条件贫乏的单向思维,认识到乡村地域潜藏着丰富的教育资源,尤其是与农村
【机 构】
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江津市教委教研室,江津市教委教研室,江津市西湖小学,
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记者手记课改专家在《走进新课程》一书中指出:没有课程资源也就没有课程可言。江津市破除了农村教学条件贫乏的单向思维,认识到乡村地域潜藏着丰富的教育资源,尤其是与农村生活密切联系,创造性使用教材,农村特色的教具学具的开发,较好地使农村课程改革融入乡村生活中。从课程
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