【摘 要】
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一、教学分析rn(一)教学内容rn教学内容为以An unusual vacation为主题的写作教学,围绕新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控时期的特殊假期展开写作.初中阶段对英语写作的要求是
【机 构】
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130012,吉林 长春,吉林省长春市长春外国语学校
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一、教学分析rn(一)教学内容rn教学内容为以An unusual vacation为主题的写作教学,围绕新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控时期的特殊假期展开写作.初中阶段对英语写作的要求是“有指导的写作”,即通过提供情景,让学生用学过的英语描述事物或事件并表达一定的思想,检验对所学知识的掌握情况.从教学实践来看,大多数学生存在的问题是:不会写、盲目写、不愿写、惧怕写.从日常教学活动入手,想方设法解决这一问题,采用写前、写中、写后的过程性写作模式,为学生提供必要的写作“支架”,通过分解写作过程降低任务难度,缓解学生的写作焦虑,培养其写作信心.
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