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许多语文教师在教学过程中常发现学生讹读字肯、错写字形、误解字义的现象，不禁为之感叹。那么，面对这种状况，我们应该怎么办？当务之急是加强识字教学的力度。然而，在语文课堂教学过程中，由于阅读、写作等方面的教学任务繁重，
初中识字教学之我见
【摘 要】
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许多语文教师在教学过程中常发现学生讹读字肯、错写字形、误解字义的现象，不禁为之感叹。那么，面对这种状况，我们应该怎么办？当务之急是加强识字教学的力度。然而，在语文课堂教学
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2013年4期
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